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九年级语文教学设计

11-07

· 新人教版九年级语文下册《7变色龙》导学案（2）

<学习目标>1.了解作者及文章的背景.2.抓住描写人物的语言，分析人物的性格.3.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”形象的社会意义.4.引导学生正确的面对人际交....九年级语文教学设计
11-07

· 致女儿的信导学案1

教师寄语：真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常狭小的，它狭窄到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称作爱情，它只是感情上的游戏。 ....九年级语文教学设计
11-07

· 应有格物致知精神 导学案1

学习目标：1、交流说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学习科学知识的重要性。 2、交流总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法。3、细致交流热爱科学、勤于....九年级语文教学设计
11-07

· 公输导学案

【学习目标】1、积累文言文实词、虚词，把握疑问句、反问句等特殊文言句式的用法。2、了解墨子及其非攻主张，认识非正义战争的罪恶3、.感知人物形象，理解人物....九年级语文教学设计
11-07

· 苏教版九年级语文下册《曹刿论战》学案2

学习目标 ：1、 能顺畅朗读课文，理解文意，积累文言词语，掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。2、 理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。....九年级语文教学设计
11-07

· 苏教版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》学案和习题

一、邹忌修 八尺有余，而形 貌 昳丽。邹忌身高八尺多， 体形容貌光艳美丽。朝 服 衣 冠， 窥 镜，（有一天）早上，（他）穿好衣服，戴上帽子，照着镜子， 谓....九年级语文教学设计
11-07

· 《词五首》教案2

师:上课! 生起立。 师:同学们好! 生:老师好!(坐下) 师:在我国古代,往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁,如唐代的代表性文学体裁是诗,还有宋词、元曲,明....九年级语文教学设计
11-07

· 傅雷家书两则教案

《傅雷家书两则》教案知识目标：了解我国杰出的翻译家傅雷的生平掌握书信的格式能力与方法体会文章中讲道理和 抒发情感的两种方式。注重培养学生发现问题、....九年级语文教学设计
11-07

· 范进中举导学案

【学习目标】 1、品味精彩的语言、动作、细节描写。 2、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。 3、认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。 【学习重点】 ....九年级语文教学设计
11-07

· 《公输》教学设计 人教课标版九年级下

教学目的　　1．揣摩人物语气，体会人物思想感情。　　2．在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。　　3．了解墨子的反侵略主张，....九年级语文教学设计
11-07

· 陈涉世家导学案

同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗？　秦朝　陈涉　陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领....九年级语文教学设计
11-07

· 中考文言诗文知识点汇编5

1.说 是古代的一种散文体裁。从内容上看,文体可以叙述事情,可以说明事物,也可以发表议论;大多是一事一议,要求说出作者对某个问题的深刻见解。这种“说”,它的叙事....九年级语文教学设计
11-07

· 外国诗两首 教案

教学目标 1.知识与能力目标 学习静谧、遐想、喧响等生字词，读准字音，理解含义。有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。领会拟人、比喻等修辞手法的表....九年级语文教学设计
11-07

· 沁园春 雪 教案

教学目标 1.知识与能力目标 有感情地诵读本首词，掌握其朗读节奏、重音，并能默写，同时了解词的基本常识；把握词的意象，欣赏其大气镑礴，旷达豪迈的意境，....九年级语文教学设计
11-07

· 人教版九年级语文下册《关雎》《蒹葭》两诗比、兴教法探微

《诗经》的表现手法，前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中解释说： “比者，以此物比彼物也”， 比就是譬喻。如《卫风·氓》中用桑树由繁茂到凋落比....九年级语文教学设计
11-07

· 记叙文写作呼唤典型的细节

一提及写人叙事,有同学就要脱口而出:这不是小菜一碟,拿手好戏嘛。想想也是,从小学到初中的作文课,写来写去就这么点儿名堂:不是写人就是叙事。尽管如此,借助事件,....九年级语文教学设计
11-07

· 曹刿论战知识点与专项阅读

三、重点词语解释：　1、既克，公问其故（克：战胜）　2、肉食者谋之，又何间焉间：参与　3、忠之属也。可以一战可以：可凭借　4、肉食者鄙鄙：浅陋，这里指....九年级语文教学设计
11-07

· 《变脸》教学设计 人教课标版九年级下

从容说课　《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波....九年级语文教学设计
11-07

· 苏教版九年级语文下册 享受生活教案

难点1、把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。2、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志，珍视生命的意....九年级语文教学设计
11-07

· 人教版九年级语文下册 第三单元综合复习知识梳理

回顾本单元，大家是不是深有感触呢？品读冰心的散文《谈生命》，如同饮一杯家用自己的人生经验酿成的酒。“生命”的深刻含义是我们所必须知道，文章所描绘出的一....九年级语文教学设计
11-07

· 《开国大典》教学设计

《开国大典》教学设计教学目标:1、能正确流利地朗读课文,了解课文主要内容:记叙了1949年10月1日北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国诞生无比自豪、....九年级语文教学设计
11-07

· 苏教版九年级语文下册《出师表》教案（2）

一、教学目标1．了解奏表的特点。 2．了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。3．掌握本篇的词语。二、教学重难点1． 理解段意，明了诸葛亮提出了哪些谏言。....九年级语文教学设计
11-07

· 词五首教案2

教学目标 知识目标:结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容; 能力目标:感悟作品的思想内涵,把握作者的感情; 情感目标:理解诗的内容,把握作....九年级语文教学设计
11-07

· 《愚公移山》教学设计 人教课标版九年级下

教学目标　　1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。　　2．理解课文深刻的寓意。　　3．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。　　....九年级语文教学设计
11-07

· 苏教版九年级语文下册《雪》四人谈教案

教学过程：一、导入新课，引导学生自学文学评论《读〈雪〉需要联想（节选）》1、教师导入：我们说，仁者见仁，智者见智。同一部作品，不同的人有不同的看法与理....九年级语文教学设计
11-07

· 星星变奏曲导学案

学习目标1．理解“星星”的形象及其象征意义；2．展开联想和想象，借助对“星星”等意象的把握，理解诗歌丰富的内涵；3.在反复诵读中理解诗人对现实的否定和对....九年级语文教学设计
11-07

· 苏教版九年级语文下册《藤野先生》教学设计3

学习目标： 1．积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2．回顾复习作者鲁迅及相关知识。3．研读典型事例，理解人物形象。4．学习藤野先生的....九年级语文教学设计
11-07

· 《杨修之死》教学设计4

教学目标：1．掌握课文内容。 2．分析理解杨修的死因，深入探究作者的创作意图。 3．分析曹操和杨修的性格特征。 4．总结杨修之死给我们的启示。教学重点....九年级语文教学设计
11-07

· 人教版九年级语文下册 鱼我所欲也 学案

学习目标1. 积累文言词语。 2. 准确、明白地翻译文句。3. 学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透辟的论证方法4. 认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义....九年级语文教学设计
11-07

· 唐雎不辱使命教案2

教学目标 1.加强诵读,在诵读中,把握重点字词,理解文章内容。 2.弄清故事情节,了解人物形象。 教学时数 两课时。 第一课时 一、导入新课,激发学生的兴趣 ....九年级语文教学设计
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