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五年级语文教学设计
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五年级语文教学设计大全
文章列表
五年级语文教学设计
11-07
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赵州桥导学案1
学习目标1.认识10个生字,会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前....
五年级语文教学设计
11-07
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把铁路修到拉萨去
教学目标1.认识“妖娆”等14个生字。有感情地朗读课文。2.了解课文的叙述顺序,体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。3.挑战极限,勇创一流的青藏....
五年级语文教学设计
11-07
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圆明园的毁灭教学设计
教学目标:1.认写生字。2.有感情地朗读课文,尝试背诵三、四自然段。3.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者....
五年级语文教学设计
11-07
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钓鱼的启示教学设计
各位专家,各位老师大家下午好: 一、说教材。我执教的课文是《钓鱼的启示》,《钓鱼的启示》是鲁教版五年制第八册第四二组的课文,本组教材围绕着“生活中的启....
五年级语文教学设计
11-07
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不用搀扶 教案
教学目标:1、 学会本课的生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解文中含义深刻的句子。4、 感悟帕尔曼的人格魅力,并从中受到教育和启发。 重....
五年级语文教学设计
11-07
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人教版五年级语文上册圆明园的毁灭教学设计
第一课时 学习目标: 1.学会本课14个生字,正确读写文中出现的新词。 2.通读课文,了解课文基本内容,联系上下文或查词典初步理解词语。 教学准备....
五年级语文教学设计
11-07
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开国大典 第二课时教学设计
教学目标:1、通过引导学生体会重点语句所表达的思想感情,进一步理解课文内容,感受课文思想感情,并领悟文章按事情发展的顺序记述、重点突出、有详有略的表达....
五年级语文教学设计
11-07
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金色的鱼钩 板书
【教材简析】这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实,像讲故事一样按照事情的发....
五年级语文教学设计
11-07
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挑山工 课堂实录
知识与技能:1、学会本课的生字,能正确理解词语意思。 2、有感情朗读课文,体会理解含义深刻的句子。认识做人做事的道理。过程与方法:激发情趣,鼓励学生设....
五年级语文教学设计
11-07
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开国大典教学设计
【教学目标】 1、认识5个生字,会写14个生字;能正确读写生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文,背诵、抄写课文第七自然段。 3、理解课文内容,抓住....
五年级语文教学设计
11-07
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人教新课标五上《七律·长征》教学设计
教学目标: 1、有感情地朗读这首诗,体会关键字词的含义及其包含的感情; 2、朗读背诵全诗。 3、了解作者高度的艺术概括力; 4、学习体会红军在长征途....
五年级语文教学设计
11-07
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人教新课标九册《七律·长征》教案
谈话激趣,导入新课 ①出示毛泽东主席的相关图片。 导语:你认识画面上的这个人吗?你都知道哪些有关他的事迹? ②学生结合“资料袋”和课外收集的相关资料....
五年级语文教学设计
11-07
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人教版五年级语文上册《开国大典》说课
“说课”作为一种相对独立的创造性的教研活动,方兴未艾,已经成了小学学科教学的一道亮丽的风景线。它一头联系着“备课”,另一头联系着“上课”,起着极其重要....
五年级语文教学设计
11-07
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人教新课标五上《青山处处埋忠骨》教学设计
教学目标: 1、认识6个生字。 2、有感情的朗读。 3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 4、进一步....
五年级语文教学设计
11-07
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人教版五年级上册《毛主席在花山》课后反思
1、要求学生用较快的速度默读课文,说出文章中讲了毛主席在花山的哪几件事。可要求用比较简练的话语概括出几件事情。在读懂课文的基础上,进一步讨论从毛主席在....
五年级语文教学设计
11-07
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通往广场的路不止一条教学设计2
教学目标: 1.认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地....
五年级语文教学设计
11-07
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五年级语文狼牙山五壮士教学设计
教材分析 这篇精读课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后....
五年级语文教学设计
11-07
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人教版五年级下册语文第四单元 金色的鱼钩 教案
【教学目标】1.认识12个生字,读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、喜出望外、热气腾腾、奄奄一息”等词语。2.有感情地朗读课文,体会课文....
五年级语文教学设计
11-07
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自己的花是给别人看的
教学目标: 1、自学生字词,掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语。 2、根据重点段落来归纳课文主要内容。 3、从“自己的花....
五年级语文教学设计
11-07
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再见了,亲人板书设计
教材分析: 《再见了,亲人》一文,作者巍巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事。表现了朝鲜人民对志愿军比山高、比海深的情谊。阅读本篇....
五年级语文教学设计
11-07
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桥教学实录2
教学目标:1、通过研读课文词句,结合洪水肆虐的危急情境,逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、积淀情感,....
五年级语文教学设计
11-07
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自己的花是让别人看的 教材简析
一、教材分析:《自己的花是让别人看的》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第八组的开篇文章。第八组教材以“异国风情”为专题,目的就是为学生打开一....
五年级语文教学设计
11-07
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我和祖父的园子教学设计2
学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动,体会作者童年生活的快乐和自由,感悟祖父给作者那深深的爱和温暖,....
五年级语文教学设计
11-07
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望月评课
新课程改革重视了学生的主体地位,很多老师就认为教师可以“退居二线”了,在课堂上除了说“你们读懂了什么?”“你是从哪些词句当中感受到的?”好像就无事可做....
五年级语文教学设计
11-07
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狼牙山五壮士教材分析
这篇精读课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故....
五年级语文教学设计
11-07
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人教版五年级下册语文第四单元再见了,亲人教案
14、再见了,亲人【教学目标】1.认识8个生字,会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”....
五年级语文教学设计
11-07
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五上语文钓鱼的启示教学设计
教材分析: 这篇课文回忆了34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和父亲去钓鱼,“我”把鲈鱼放回湖里,使“我”从中获得终身启示的事,说明从小受到严格....
五年级语文教学设计
11-07
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人教版五年级下册语文第四单元 桥 教案
【教学目标】1.认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、搀扶、祭奠、乱哄哄、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。....
五年级语文教学设计
11-07
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人教版五年级下册语文第四单元 梦想的力量 教案
【教学目标】1.认识6个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2.有感情地朗读课文,继续练习快....
五年级语文教学设计
11-07
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难忘的一课导学案
教学目标: 1、认识2个生字。 2、感情地朗读课文,了解课文主要内容,感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。 教材说明: ....
五年级语文教学设计
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