学习目标：
1、 我会认识4个生字。还能正确读记“然而、面临、颗粒、来源、
飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2、 我会正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并知道灰尘的特
点和作用。（重点）
3、 我能领悟作者的表达方法，并学习运用。（难点）我还懂得了
事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义教育。
学法指导：
自主学习为主，默读课文归纳总结出灰尘的特点和作用，讨论交流作者在说明这些问题时运用的说明方法。
知识链接
灰尘按粒径的大小大致可分为三种: 粉尘：粉尘是由于物体粉碎而产生和分散到空气 凝结固体烟雾：凝结固体烟雾是物质在燃烧、升华、蒸发和凝聚等过程中形成的。其粒径一般在0.1μm至1μm。它与粉尘不同,凝聚力很大,大多是在金属物质熔化过程形成的气体,在空气中冷却后,凝结成固体烟雾,粒子形状较为规则。
课前积累：
灰尘有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的，假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
自主学习
1、我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。
2、我会把课后生字读两遍，再给加点的字注音。
勿 （ ） 尘埃（ ） 逐渐（ ） 蔚蓝（ ） 凝结 （ ） 折射（ ） 日晕（ ）
3、通过细读课文，我会根据课文内容填空。
灰尘的主要来源是
灰尘容易反射
灰尘大多具有吸
合作探究
1、我想说说灰尘有哪些特点和作用，小组再讨论一下，作者都采用了哪些说明方法。
灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法
2、同学们，带着问题进课堂这个习惯真好呀！读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
小结：通过学习，我知道了陆地上空灰尘的主要来源是
，大气中的气体容易散射 ，所以
。
拓展延伸
小练笔：生活中还有很多事物像灰尘一样，具有两面性。如鸟粪、网络、电视……请选择其中的一项仿照《假如没有灰尘》这篇课文的写法写一写。
当堂检测
1、我会根据课文内容填空：
⑴ 如果没有灰尘，阳光将＿＿＿＿，天空将＿＿＿＿大自然＿＿＿＿，地球上的水将＿＿＿＿＿。因此，＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往有＿＿＿＿＿。灰尘虽然＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿。然而，如果人们不注意保护环境，＿＿＿＿＿，则又令＿＿＿＿＿。这对当今世界来说，是个＿＿＿＿＿。
2、我会以“假如没有 ”开头写几句话。
3、修改病句我最棒。
因为有了灰尘的散射，因而阳光才变得柔和。
假如没有灰尘，大自然将多么单调啊！
学习目标：
1、我能认识本课的生字词。
2、我理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。
学习重点：学生领悟作者的表达方法。
预习任务：
1、认识本课的生字，能正确读写“然而、面临、朝晖、单调、湿漉漉、庞然大物等词语。
2、了解课文内容。
3、明白文中灰尘的特点和作用。
自主、合作、探究：
1、想想课文主要讲了什么？
3、作者是怎样说明灰尘的特点和作用的？文中哪些句子表达得很清楚？请你谈谈你体会到的这些说明方法的作用。
我来闯关：
A、朝晖（ ）（ ） 闲（ ）迷（ ） 彩（ ）虹日（ ） 气（ ）万（ ）
B、灰尘的特点是： 作用是
.
C、读了课文我掌握这些表达方法：_____________________________________
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D、 请你运用本课的说明方法仿写一个生活中的一个事物。
学习收获：
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