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四年级语文教学设计

11-07

· 观潮导学案2

【学习目标 】1、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。2、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。3、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。【知识链接】....四年级语文教学设计
11-07

· 大自然的启示教学设计

教学目标：1、认识8个生字2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重难点：重点：了....四年级语文教学设计
11-07

· 人教版四年级上册《搭石》说课

【教学理念】 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。同时也积....四年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标四上《秦兵马俑》教学设计7

教学目标：　1、正确、流利地朗读课文。　2、学会本课的生字，在读文中理解重点词语。　3、理清课文脉络，了解“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明....四年级语文教学设计
11-07

· 说勤奋教学反思

《说勤奋》是一篇说理性很强的文章，课文通过古今两个具体的事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应....四年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标四上《呼风唤雨的世纪》教学设计

教学目标：　1．学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等词语的意思。　2．理解课文内容，了解20世....四年级语文教学设计
11-07

· 猫教学反思1

《课程标准》中明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能....四年级语文教学设计
11-07

· 《送元二使安西》教学设计5

一、教材分析　《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互....四年级语文教学设计
11-07

· 提灯笼的小飞虫答案

提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī sh&igrav....四年级语文教学设计
11-07

· 32飞船上的特殊乘客

学习目标　1．认识7个生字。2．正确流利地朗读课文，把握文章的大意，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲....四年级语文教学设计
11-07

· 跨越海峡的生命桥教学反思

１、在教学中，对中心的理解始终蕴涵在课堂教学的始终，但是在最后的解题“跨跃海峡的生命桥指什么，是什么架起了跨跃海峡的生命桥？”的时候，显得很粗糙。因此....四年级语文教学设计
11-07

· 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计7

　【教材分析】　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名诗人，和李白是好朋友，彼此之间情谊深厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限....四年级语文教学设计
11-07

· 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计9

教学目标：　1、学会生字词，有感情地朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，背诵、抄写古诗。　2、理解诗句的意思，结合诗句，想象诗歌的情景，初步理解李白与孟浩然....四年级语文教学设计
11-07

· 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白所写的一首七言绝句，短短的２８个字表达了一种对友人的依依之情，同时又有一种开阔大气的意境。　这节课的目的，既想教给学生一....四年级语文教学设计
11-07

· 三顾茅庐评课稿

听了张老师课，感受最深的有以下几点：一、教学设计巧妙合理。从全班开始诵读名言：“精诚所至，金石为开”到刘备三次拜访诸葛亮，教学板块清晰，接着让学生明确....四年级语文教学设计
11-07

· 一个小村庄的故事教学设计

一、教学目标：　1 在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。　2 理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效....四年级语文教学设计
11-07

· 人教版四年级语文下册《将心比心》教学案例

教学目标　　1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：　　引导学生....四年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标四上：《颐和园》教学设计（3）

教材分析：《颐和园》（人教版四年级上册）一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。　课文移步换景，按照游....四年级语文教学设计
11-07

· 《送元二使安西》教学设计7

【教材分析】　《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互....四年级语文教学设计
11-07

· 第31课 飞向蓝天的恐龙 导学案

教材分析 这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存....四年级语文教学设计
11-07

· 跨越海峡的生命桥教学反思1

《跨越海峡的生命桥》讲述的是这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥....四年级语文教学设计
11-07

· 鸟语教学反思1

《鸟语》是一篇语言生动活泼、富有童趣、文质兼美的散文。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿....四年级语文教学设计
11-07

· 幸福是什么导学案1

【导学目标】１、认识６个生字２、读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。　３、能把课文演一演。【合作探究】1、 牧童们开始时，认....四年级语文教学设计
11-07

· 人教版四年级上册语文《乌塔》教学反思

《乌塔》这篇略读课文主要讲述的是一位１４岁的德国小姑娘乌塔，独自一人游欧洲的事情。反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的....四年级语文教学设计
11-07

· 赵州桥教学设计6

教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等词语；有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 。2、理解赵州桥设计的独创性及....四年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标四上《为中华之崛起而读书》教学设计

　一、导入　1、师：同学们，今天我们继续学习 为中华之崛起而读书　2、解题：“崛起”的意思是什么？（振兴）“中华之崛起”也就是“中华振兴”，课文中有个词....四年级语文教学设计
11-07

· 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计1

设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”古诗涵盖面高，意蕴深远，本设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、感悟诗歌意境等方面提高学生....四年级语文教学设计
11-07

· 跳水教学设计

教学目标　1.有感情地朗读课文。　2.了解事件发展变化过程；学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法。教学重点　了解事情是如何一步步向前推进的....四年级语文教学设计
11-07

· 放飞蜻蜓教学反思

《放飞蜻蜓》教学实录与反思一、导入师：今天这节课，我们继续来学习课文——《放飞蜻蜓》，齐读课题。这是关于大教育家陶行知的一个故事，故事虽小....四年级语文教学设计
11-07

· 人教版四年级语文下册《独坐敬亭山》导学案

学习目标：1、掌握本课生字。2、有感情地朗读课文，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思，并背诵古诗。3、默写《独坐敬亭山》学习重点：感知诗词大意，用自己....四年级语文教学设计
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