2、谈谈你的收获？
3、小组合作
4、交流讨论
5、学生质疑
6、师生质疑
7、体会榕树的象征意义？
8、理解文中三个日常生活画面的描写
9、学生齐读
扶放结合
板
书
设
计
泰戈尔诗三首
诗三首 与母亲难分难舍
作
业
与
评
价
1、课后熟读这三首诗
2、学完这三首诗，你一定有很高的感受，请把它写出来
教
、
学
反
思
课 题
我爱文学
课 型
综合实践
主 备 人
审 核 人
建议课时
1
教学方法
学生自主、探究
课程标准
要 求
知识要求：亲近文学，领悟文学，理解文学的重要价值
能力要求：通过活动，能喜爱文学，培养自主学习的习惯
学
习
三
维
目
标
知识与技能：感受本单元的几篇文学作品，进一步从整体上了解文学，喜爱文学
过程与方法：自主、探究
情感态度、价值观：文学陶冶人的情操、净化人的心灵
学
习
重
点
推荐你喜爱作品的理由。
学
习
难
点
培养自主学习的习惯，自觉阅读有关书籍。
学
习
材
料
1、 文学类书籍若干本
2、 投影仪、小黑板
课堂
结构
师 生 学 习 过 程
教、学有感
教师、学生行为
教材目标
一、
材料
准备
利用课余时间到图书、阅览室选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目。从自己过去曾阅读过的作品中挑选最精彩的一篇。
根据作品和阅读感受从中写出你推荐的理由，再反复阅读、揣摩该作品，最后写出发言提纲。
准备要充分
理由要服人
二、
小组
交流
评价
每人在各自规定的小组内发言交流，交流前商定评价的标准。
（1）发言是否切合活动主题
（2）内容与原著是否和谐一致
（3）语言是否通顺流畅，表达是否
流利清淅
每组推选2-3名代表到班级交流，对
被推选的发言稿要认真修改，组内同学要出谋划策。
评价要客观
参与最重要
三、
班级
交流
评价
1、全班成立一个语文主题活动小组，
安排活动主持人，规定交流顺序，确定评委
2、各小组代表交流
3、主持人根据评委意见宣布结果
4、老师对本次活动作出小结
培养学生的表达能力
四、
成果
展示
汇编《仇桥中学七年级××班“我爱文学”主题活动交流文集》
看到自己的劳动成果会更加激发阅读文学作品的兴趣
板
书
设
计
作
业
与
评
价
1、课后多阅读一些文学作品
2、把你阅读文学作品的感受与人交流
教
、
学
反
思
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