张凤英老师的原创案例 《送给盲婆婆的蝈蝈》

张凤英老师的原创案例 《送给盲婆婆的蝈蝈》

     国标本苏教版教科书二年级上册第5课。这是对课文第三小节进行朗读感悟

、展开想象和拓展语言的教学片段。于漪老师说过：“诗歌是灵动的，充满了诗

人的智慧和灵秀。因此，教学生阅读，千万不能支解，不可嚼烂，千万不能将秀

气和灵气教去了。如果把灵动的、活泼的诗词教僵了，就使他们失去了熏陶的力

量，感染的力量。”教者的设计以图画的展现，音乐的渲染，将学生带入情境，

引导学生联想悟情，感悟朗读，朗读吟诵。在有限的课堂里拓展学生无限的想象

，在思绪飞扬中写下自己的篇章，在学习中学会合作，在合作中求得发展，品尝

成功的喜悦。

　　师：（出示插图二：盲婆婆手捧蝈蝈，大背景是广阔的田野）小朋友，你看

，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上露出微笑，聚精会神地听着，听着（播放蝈蝈叫声

）她仿佛会听到什么，看到什么呢？
　　生：她仿佛会听到小溪流淌的声音。
　　生：她仿佛会看到童年那欢乐的岁月。
　　生：她仿佛一下子眼睛恢复了，看到了美丽的大自然。
　　生：她仿佛听到童年时和小伙伴一起玩耍时的欢快笑声。
　　生：她仿佛看到了美丽的世界。
　　师：是呀！蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，

感受着鸟语花香。她听着想着，心中充满了欢乐，你能把欢乐的感觉读出来吗？
　　（一名学生朗读第三节，其余学生评议。）
　　生：听了你的读，我们仿佛也走进了田野，找到了欢乐。
　　（顿时，学生纷纷举起小手争着朗读，都读出了盲婆婆的欢乐之情。）
　　师：小朋友，你知道歌声还会怎样呢？照着书上的句子能试着说说吗？
　　生：歌声会领你走进花园，闻到淡淡的清香。
　　生：歌声会把你带回故乡，想起往日难忘的欢乐。
　　生：歌声会领你走进二（2）班教室，听到小朋友琅琅地读书声。
　　生：歌声会把你带到大街上，看到热闹的人们。
　　生：歌声会把你带进大森林，看到可爱的小动物。
　　生：歌声会领你走进树林里去，听到小鸟们唧唧喳喳地欢叫声。
　　生：歌声会把你带入马戏团，欣赏到精彩的马戏。
　　师：听了小朋友说的，老师多么希望盲婆婆的眼睛突然恢复了光明，真正地

享受到歌声带给她的欢乐生活。让我们一起再读一遍第三小节，把对盲婆婆的祝

愿之情读出来。
　　师：好，同学们读得很好！蒋老师很受感动。让我们一起祈祷，衷心祝愿盲

婆婆早日获得光明，永远幸福快乐，好吗？
　　生：（闭上眼睛祈祷着）共同祝愿盲婆婆早日重见光明，永远幸福快乐。
　　师：快，带着你的祝愿，小组合作创作一首属于你们自己的诗歌。形式如下

：
　　　　　　　歌声会……
　　　　　　　歌声会……
　　　　　　　歌声会……
　　　　　　　歌声会……
　　学生分小组热烈地讨论着。
　　请看一小组合作而成的诗歌：
　　　　　　歌声会领你走遍世界，
　　　　　　享受大自然的美景。
　　　　　　歌声会把你带回草原，
　　　　　　仿佛骑上骏马追赶着那欢乐的羊群。
　　　　　　歌声会领你走上大街，
　　　　　　感受大街的繁华。
　　　　　　歌声会把你带回老家，
　　　　　　想起往日在爸妈怀里的欢乐。

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