听课《小动物过冬》课堂实录
《小动物过冬》 苏州市东中实验小学 周逾芳
课前谈话:
(1) 你在班级中的好朋友是谁,你们经常在一起干什么?
(2) 在这个大教室里上课有什么感觉?
教学过程:
一、直接导入,学习第二小节。
(1) 齐读课题
(2) 提问:课文写了哪三种小动物在一起过冬的事?
生1:课文写了小燕子、小青蛙、小蜜蜂。
师:谁再来试试看,用上一个“和”。
生1:课文写了小燕子、小青蛙和小蜜蜂在一起商量过冬的事。
师:说得真棒,不但把话说完整了,而且还用上了“和”字。课文中先写了谁
的过冬方式,然后写了谁,最后写了谁?
(出示先……然后……最后请生练说话)
生一下子就说完整了。
(3) 课文中有一句话就概括了课文的主要内容,快速读一读、找一找
、画一画。(生自由读文)
(4) 生交流,随机出示:一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量
过冬的事。(齐读)
1、 这句话中的“聚”是什么意思?(聚集到一起)
2、 “一天”指哪个季节的一天?(秋季)
3、 (读句:秋风起来了,天气渐渐凉了。)
4、 老师发现你有个词语读得特别棒“渐渐”,你为什么这样读
。
生:渐渐就是慢慢,天气慢慢变凉的。
知道读好这句话。
5、 比较:秋风吹起来了,天气渐渐凉了。
秋风刮起来了,天气渐渐凉了。
师:你觉得那句话更好,为什么?
师:刮让你感觉到什么?(风很大,很猛烈)
指导读。(我发现风越刮越猛。)
二、学习第三小节,了解小燕子的过冬方式
过渡:是啊,秋风刮起来了,天气越来越凉了,一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂
聚到一起商量过冬的事。我们看看课文是怎么介绍小燕子的过冬方式的,生自
读。
(1) 小燕子,你准备到哪儿去过冬呀?生:我准备飞到南方去过冬。
(板:飞到南方)
(2) 小燕子,你为什么要飞到南方去过冬呢?(生:因为暖和,还有
虫子吃)
(3) 出示“暖和”,指导读好词。暖和是什么意思?找个近义词(温
暖)
(4) 是啊,南方比较温暖,还有许多虫子,怪不得小燕子要飞到南方
去过冬了。那小燕子,你什么时候再飞回来呢?(板:再飞)(明年春暖花开
的时候)
(5) 小燕子,南去路途遥远,一路上,有哪些小伙伴和你同行呢?(
大雁、天鹅、丹顶鹤……)
(6) 小燕子每年春天都要飞到南方去过冬,你们知道这样的鸟叫什么
?(侯鸟)像他们这样的过冬方式我们就叫做迁徙(板书:迁徙)迁徙就是从
一个地方迁移到另一个地方,所以迁的部首是走之底。
(7) 谁来介绍一下燕子底过冬方式?(生读这一段)
师评价:读得真棒,特别是温暖、很多虫子这两个词语,老师听懂了你为什么
到南方去过冬底原因。(再请生介绍)(明年春暖花开的这个时候,就是指明
年春天。)齐读
三、学习四、五小节,了解青蛙的过冬方式
过渡:小燕子即将远行,可是它并没有忘记自己的好朋友小青蛙。
(1) 燕子是怎么问小青蛙的?(指名读)
(2) 从燕子的问话中,你体会到了什么?(关心)谁也来关心一下小
青蛙(指名读、女生读)
(3) 小青蛙是怎么回答的?板:吃 钻 睡
(4) 老师听出来了,“你在过冬前准备吃得饱饱的”
(5) 你这一觉睡得可真长,要睡多久啊?(要睡整整一个冬天)什么时候
醒呢?(来年春天)来年春天就是明天春天。
(6) 像青蛙这样的过冬方式,我们就叫做——(冬眠)板冬眠
(7) 男同学当小青蛙,读,介绍小青蛙过冬方式。
(8) 还有哪些小动物和青蛙哥哥的过冬方式一样。
生:蚂蚁、蟒蛇、刺猬
师:蟒蛇、刺猬是冬眠的。蚂蚁?和这篇课文中那个小动物过冬方式是一样
的?(小蜜蜂)
(9) 小燕子,你现在还担不担心青蛙哥哥?
四、学习六、七小节,了解蜜蜂的过冬方式
过渡:现在青蛙哥哥你是不但心了,你们还在担心另外一个好朋友呢,它是谁
啊?(小蜜蜂)
(1) 燕子是怎么问小蜜蜂的?
(2) 小蜜蜂你是怎么过冬的?板:采 藏 吃(指名读)
(3) 老师听出来了,你很早就开始采蜜了,你从什么时候开始采蜜的
?(夏天,还不够早。它从春暖花开时就忙着采蜜了,真是一只勤劳的小蜜蜂
。)当勤劳小蜜蜂介绍你的过冬方式。
(4) 老师听出来你早就采了很多很多蜜,藏在蜂巢里,,怪不得够吃
上一个冬天。(够)
(5) 现在外面天寒地冻,可是小蜜蜂躲在温暖的蜂巢里,每天吃着香
甜的蜜,这时什么感觉?(开心、高兴、甜蜜、快乐)指导齐读。
(6) 像小蜜蜂这样的过冬方式就叫备粮:在过冬前先准备粮食。(板
,听课《小动物过冬》课堂实录tag: 课堂 动物 , 苏教版二年级上册语文课堂实录,苏教版二年级上册语文课堂实录大全,语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版二年级上册语文课堂实录