我应该感到自豪才对－－方艺

  教材分析：
                        　　课文讲的是小骆驼听了小红马说他难看的话觉得听委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌和眼毛的作用。告诉人们要判断一种事物美不美，不能光注意外表，必须运用辨证的眼光去看。要真正分清它们，必须深入地去了解它们，必须通过实践去加以实践。
                        学情分析：
                        　　这篇课文是一个童话故事。课文浅显易懂，但学生对骆驼的知识不够了解。因此课前需要让学生去动物园观察骆驼的外形，或观看有关图片，收集有关资料，了解骆驼的生活习性、生理的特点及特有的作用。
                        教学要求：
                        1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。
                        2、 学会本课8/10个生字，两条绿色内的3个字只识不写认识一个多音字。理解由生字组成的词语。
                        3、 凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。
                        教学时间：两课时
                        第一课时
                        一、导入
                        　　同学们你们见过骆驼吗？谁能说说骆驼的样子吗？
                        　　出示幻灯片：骆驼
                        　　今天老师给你们讲个骆驼的故事。故事的题目是《我应该感到自豪才对》。板书课题。
                        　　听完了这个故事你们相知道些什么？
                        　　让学生质疑：
                        　　让我们带着问题一起来学课文。
                        二、自学
                        　　出示自学要求：
                        （1） 自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事。
                        （2） 联系上下文理解课文中的生字词语的意思。
                        三、检查自学
                        1、 指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。
                        2、 说一说课文讲了一件什么事。
                        3、 说说课文哪些自然段写小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行。
                        4、 课文1、2自然段写了什么？
                        四精读第一部分
                        1. 指名读1、2自然段，思考第1、2自然段写什么。
                        2.
引导学生归纳。（小红马说骆驼长得难看，小骆驼很委屈，它把小红马的话告诉了妈妈，妈妈决定带它到沙漠中走一趟。）

                        3. 指导读课文。
                        4. 分组齐读课文
                        四、作业：
                        1、 用钢笔描红。
                        2、 抄写课后第三题的词语。
                        第二课时
                        一、复习
                        1、 听写词语。
                        2、 说一说妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟。
                        二、精读课文第二部分

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