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我应该感到自豪才对－－方艺,
1、 默读课文，思考：小骆驼为什么应该感到自豪？
2、 师辅导后进生。讨论课文后的答案。
板书：驼峰 贮存着养料 足够路上用
脚掌 又大又厚 不会陷进松散的沙子里
眼睛 双层眼毛 风沙过去了，没进一点沙子
3、 指导朗读课文
（1） 学生琢磨这一部分该怎么读。
（2）
指名读，引导评判是否读得有感情，提醒学生：通过读突出沙漠的广大和恶劣，体会妈妈的良苦用心，体会文章用次造句的精妙。妈妈的话语耐人寻味，要反复读，读准妈妈说话时的语气、感情。
（3） 学生再练读、齐读。
4、 小结。
过渡：妈妈的亲切教导，自己的亲身体验，使小骆驼明白了什么呢？
三、精读第5自然段
1、 自由朗读第5自然段。
2、 指名读课文，引导评判学生是否带了自豪的感情读这一部分课文。
（1） 思考：小骆驼想到了什么才说“我应该感到自豪才对呀”？
（2） 讨论：（板书：自豪）
（3） 学生练读
3、
师小结：是呀，环境的磨练，使得骆驼家族生就了一身战胜恶劣环境的好“武器”，怎么能认为它们“难看”呢！没有了小红马认为难看的东西，骆驼就没法在沙漠中生存，我们有时后以美为丑，实际上是对美缺乏足够的了解。
四、总结
1、 同学们，小骆驼以后再听到说它难看会怎么说呢？
2、 分组朗读课文。
五、作业：
1、 有感情地朗读课文。
2、 回家把这个故事将给妈妈听。
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，我应该感到自豪才对－－方艺
