幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学小学语文人教版语文教案人教版五年级下册语文教案《晏子使楚》教学实录之一

《晏子使楚》教学实录之一

11-07 15:05:58   浏览次数:426  栏目:人教版五年级下册语文教案
标签:人教版五年级下册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《晏子使楚》教学实录之一,

《晏子使楚》教学实录之一

 

教学过程:
  一、由语言训练导入新课
  板书课题——晏子使楚
  指导学生用“子”组词:子孙、子女、子弹;孩子、果子、燕子;晏子、孔子、孟子、老子等(经教师归类整理为三类)。
  师:观察这些词的读音,你发现了什么?回家查字典,了解“子”的意思。重点观察第三类,为什么有“孔子、晏子”这样的称呼?
  生:男性、对有学问、有贡献的人的尊称。
  师:(启发)对有贡献的袁隆平能称“袁子”吗?
  生:(有所感悟)是古时候对有知识有贡献的人的尊称。
  师:我们知道孔子、孟子都是古代的大学问家,晏婴为什么也称“晏子”呢?他肯定也有其特殊的地方,这篇课文就是写晏子出使楚国的故事,大家愿意读课文吗?
  二、学生自读课文,交流读书的收获
  师:国与国之间的交往,礼尚往来是正常的,而晏子出使楚国是怎样的呢?最后的结果又是怎样的呢?
  学生概述晏子出使楚国经历的三件事情,并以课文的最后一句话“从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。”作结。
  师:从这以后,楚王为什么不敢不尊重晏子?
  生:是晏子的聪明机智使楚王不敢不尊重晏子……
  师:(启发)是晏子与楚王两人之间的争斗吗?

  再读课文,看看晏子使楚发生了哪些事情。
  假如你是晏子,不让走城门让你钻狗洞,你会怎么想?
  (经过老师多次启发,学生仍然不能感悟课文的深层含义,于是教师改变原来的教学设计,在熟读课文的基础上,由学生分角色表演晏子与楚王的对话,创设情境体验当时晏子是怎样想的。)
  在教师的启发下,通过学生的表演体验,逐渐使学生感悟到晏子出使楚国,是代表国家的利益,而不是与楚王个人之间的争斗,既要让他们打开城门,又不能失掉齐国的国威,做到了不卑不亢,有理有节。
  三、四段仍采用以上方法,通过读书、表演、讨论,感悟课文的深刻含义。
  三、教师小结,布置作业
  课后查资料,写有关晏子的小故事。

  板书:      晏子使楚————维护国家尊严
            钻洞       只好
            无人       只好
            囚犯       只好
           从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

 

,《晏子使楚》教学实录之一

发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学