D、喜欢“问妈妈” 这个故事。
①读读这段话，说说你为什么喜欢这个故事？
童年时的林海音“总是问、总是问”，对未知事物充满好奇心。
作者在她的《城南旧事》这本书当中，也写到了自己“总是问、总是问”的情景童年的林海音真的是什么都问
③ 看看这篇文章，林海音都问了些什么？
④ 她除了问“夏天骆驼到哪儿去了”还问了什么？想一想，林海音可能还会问什么？
⑤ “你不明白的事多着呢，上学去吧，傻丫头。”这所有的问题，当作者中年时再想起来，你觉得她还想问吗？（出示课件）
“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。（ ），我也不会再做了。
5、课堂总结：
所有从前做的傻事都不会再做了，所有童年时非常幼稚的想法都不会再有了，那满脑子的问题现在也不会再问了。从文章里也自然流露出一种伤感，这种感伤是那么淡，那么轻，就像一缕烟，流动在文章的字里行间。在这淡淡的感伤背后，我们更多的是感受到了什么？（对童年生活的留恋！）
生读——（出示课件）
“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。
到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活？在课文中找出有关的句子朗读体会。
（1）童年可以有漫无边际的想法。
（2）童年可以做自己喜欢的事。
（3）童年很快就过去了，过去就不会回来了。
三、怀念童年日子。
1、冬阳下的骆驼队缓缓地走来了，走来了，响着悦耳的驼铃声，这一切是作者无数次在脑海中浮现出的画面，是作者关于童年生活最为清晰的记忆。
齐读课文的题目吗？
2、品读此文，我们就像是在静静地品尝一杯淡淡的清茶，又像是在欣赏一朵淡淡的小花。我们在感受到童心、童真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情。种感受对作者来说太值得珍惜了，所以被写进了小说里，后来又被拍进了电影里。
学生反复吟诵：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。
3、（出示课件）林海音在《苦念北平》中的一段话：“不能忘怀的北平！那里我住得太久了，像树生了根一样。童年、少女、而妇人，一生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！”引导孩子反复诵读，感受作者对被北平、对童年思念之“苦”，
4、林海音女士在《城南旧事》中回忆自己五岁时的另一段趣事。请一位同学来读读：（出示语段）（出示课件）
一个破藤箱子里，养了最近买的几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只小油鸡。看小鸡啄米吃，总是吃，总是吃，怎么不停啊！
——节选自《城南旧事》
四、珍惜多彩瞬间。
1．（歌曲《童年》响起）同学们，在你们的童年中，有过怎样的故事呢？
学生简要交流。
2、回想起童年多彩多姿的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑，因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。孩子们把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的记忆。
板书设计：
冬阳·童年·骆驼队
看骆驼咀嚼
谈骆驼铃铛
剪骆驼绒毛
问骆驼去向
喜欢骆驼
怀念童年
，《冬阳·童年·骆驼队》设计
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