4、反馈,朗读指导。
(二)品读课文3-6段
那么,声声轻快、柔美的麦哨,乡村的孩子是怎样生活的呢?
1、 轻轻读读课文前面的学习提示。(出示)
学习提示:认真读读下面的课文,看看文中孩子的生活是怎样的?找出自己最喜欢的部分,再对同学说说喜欢的理由。
2、 根据学习提示学习课文,小组之间进行交流。
3、 全班交流,根据学生回答的情况指导相应段落。
第三、四段:
句子理解:
(1) 那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
(2) 金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一篷篷的种子。
(3) 句式训练:声声麦哨,吹得_________。
(4) 相机结合朗读指导。
第五、六段:
句子理解:
(1)草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场。
(2)乡村孩子是怎样生活的?
(3)你想对这些孩子们说些什么?
(4)相机指导朗读。
声声麦哨,到底带给了我们什么?
四、有感情地朗读全文
五、课外延伸
乡村的生活多美好啊!其实,正如课前第一句话所说,古人描写的乡村生活也是非常富有情趣的,大家课后可以去读读课文117页的古人描写乡村的诗句,进一步体会乡村生活的美好!
作业:把课文中你最喜欢的句子摘录在自己的本子上。
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