《自然之道》的教学反思

《自然之道》的教学反思
萤火虫 发表
《自然之道》是人教版新课标教材小学四年级下册的一篇精读课文。这篇课文用实实在在的语言，讲述

了一个打动人的故事。讲的是“我”和几个旅伴来到南太平洋加拉巴哥岛上，想实地观察幼龟是怎样离

开巢穴进入大海的。出于好心帮助了一只幼龟，结果却给成千上万只幼龟带来了灾难，使不少幼龟成了

食肉鸟的口中之物。这件事告诉我们：爱护动物就要了解它们，了解自然法则，只有遵循自然界的规律

，才能把事情办好。

在教学过程中，我力图让学生通过自主读文、感情朗读、对比体验等过程， 理解文章内容。我觉得本

节课最大的亮点是学生的自由辩论：联系上下文，谈谈对向导的看法。在课堂上，我给学生搭建了一个

充分发表见解的平台，引导学生从不同角度去思考问题，时间非常充分。学生们敢于大胆发言，课堂上

出现了争辩的场面，有的同学认为向导做的对，以此来让这些旅行者不再犯同样的错误，有的同学说向

导做的不对，不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒，还有的同学认为向导的做法既有对的

地方，也有不对的地方，可以说是仁者见仁，智者见智，不仅拓宽了学生的视野，而且也提高了学生的

语言表述能力。 

但在教学实践中也出现了许多遗憾之处，如：课文内涵突出不够，挖掘不广泛。对“自然之道”的理解

强调不够，没有突出违反自然规律就会事与愿违的理念，另外，由于教师本人理解的肤浅，再加上课堂

机智欠缺，所以对“自然之道”的理解只停留在“好心办坏事”的这个层面，对于在课堂上学生的回答

中能够引出的“弱肉强食、生态平衡、适者生存”等观点没能即使引导，实际上这些也是“自然之道”

。

作为教师在平时的教学中要注意更新观念，以学定教，不能以教定教；要拓展思维，备课时考虑既要周

全又要深入。另外，如果再加入这个问题：“我们应该怎么避免这些悲剧的发生呢？”那么，课文内涵

的挖掘就会更深入。
 

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