她是我的朋友 第二课时教学设计
教材说明：
这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误认为输血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出自己的献血。当问他为什么要献血时，他只是说：“她是我的朋友。”课文通过对阮恒献血时的神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。
教学目标：
1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文。
3、抓住阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物内心的活动。
4、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友谊观。
教学重点和难点：
重点：
1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文。
难点：
1、抓住阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物内心的活动。
2、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友谊观。
教法：引导法、情景法、讨论法
学法：讨论法、读议结合法
教学准备：关于朋友的格言、课件。
教学课时：两课时
一、复习导入。
同学们，这节课我们将继续学习第19课，请齐读课题。通过上节课的学习，你能完成这道填空题吗？（课件出示）
课题“她是我的朋友”中的“她”指的是( )，“我”指的是( )。这个故事发生在（ ）时期，当时的情况（），小姑娘的生命（ ），（ ）愿意救她。
1、指名填空。
2、齐读。
二、情感激励，引导自学：
是呀，小姑娘的生命危在旦夕，输血迫在眉睫，在这紧要关头，阮恒主动献血，那么他是怎样献血的呢？让我们一起来关注阮恒献血的全过程。
（出示课件2：）选择你喜欢的方式朗读课文5-11自然段，用你喜欢的简单符号标出描写阮恒表情、动词的句子，反复品读最打动你的句子，抓住关键词仔细地体会，感受人物的内心世界
三、朗读感悟，汇报交流。
预设：
1、出示课件
（一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来）
2、生抓住重点词，自由谈感受。
预设1：颤抖——很害怕
这只小手带着对疼痛的害怕，带着犹豫举起来的。你对“颤抖”这个词的感觉很到位。
预设2：又举起来——战胜了害怕
你想象一下，这一次他是怎么举起来的？
坚定、勇敢——能战胜自己，就是超越，你读！
犹豫——是的，输血很疼，作出决定不容易！把你的感受放进去读！
预设3：沉默——别人都在沉默
谁在沉默？一片沉默，但却有一只小手颤抖而坚决地举了起来，多令人感动的场面啊！我们一起读这句话
四、学习课文5－11自然段，感受阮恒的勇敢。
同学们，你们看，从举手到躺到草垫上，到针扎进血管，到输血，阮恒一直表现得非常勇敢，尤其是输血的时候。那就让我们再次把目光锁定在阮恒输血时的画面。（出示）
过了一会儿，他忽然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸。
过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
1)请你轻声读这三句话，你发现了什么？
这三次哭有什么变化？请找出有关的句子，用△画出表示“哭”的意思的词。比较理解：啜泣、呜咽、哭泣，从这几个词可以看出什么？
2)指名有感情的朗读读。
3)齐读。
4、悟读，体会“舍生”之勇敢。
1、同学们，对一个十岁左右的孩子来说，输血是疼痛的，是可怕的，所以阮恒他啜泣，他呜咽，他哭泣。但他却一直勇敢地在掩盖自己的痛苦。阮恒的行为打动了我们每一个人。可是，你知道吗？他啜泣，他呜咽，他哭泣，不仅仅是因为疼痛啊。其实，课文还有一段。请你轻轻地用心地读读这段话，相信你对阮恒有新的认识！（出示结尾一）
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。
1﹑指名朗读。
2、请生谈体会。
3、再回到课文中去读读那些曾经打动你的句子。
过了一会儿，他忽然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸。
过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
5、交流输血后表现。
（出示结尾一）生读反馈：
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”
6、生交流医生说的话。医生是怎么样说的？你也用这样的语气来安慰他吧。
7、思考：为什么阮恒以为献血会死还要继续这样做呢？是一种怎样巨大的力量使他如此勇敢呢？想知道吗？让我们一起来读一读（出示课文结尾二，师深情朗读）
“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。
医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”
8、结合课文内容回答：
没有高大伟岸的理由，没有惊世骇俗的回答，只有简简单单的一句—她是我的朋友。
因为她是我的朋友，所以我——
因为她是我的朋友，所以我——
9、指名再次有感情的读题 。
10、师结。是呀，为了朋友，连自己的生命都可以放弃，像阮恒这样的朋友值得一生珍藏！这样的朋友，一辈子能有一位，足矣！这样的朋友啊，让我不禁想起了一句话，愿意读读吗？（出示）
有一种爱很小很小，但在关键的时候，却可以为你献出生命。
五、课后拓展。
此时，想对你的朋友说几句心里话吗？想给朋友几句赠言吗?
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