质疑课文《她是我的朋友》的真实性

质疑课文《她是我的朋友》的真实性

我的想法
                   王晓春
我怀疑这篇文章的真实性。
让孩子给人输血，应该是禁止的；即使战争时期情况特殊，医生也绝对应该向孩子说明什么是输血，输血对人有什么影响等等，否则就是失职。课文中医生的做法，实际上是给阮恒以不必要的巨大精神折磨，这是很不人道的。我不相信医生会这样疏忽。
退一步说，即使这是真实发生的事情，这个故事也不适合做教材。这会给孩子的思想造成混乱。有网友说“总觉得文本的价值取向有问题”。这位网友很敏锐。
总而言之，此文不适宜教学。
但是如果由于某种原因此文不得不讲，怎么办呢？
我会这样设计：
把学生分成几个小组。让每个小组的学生分别扮演阮恒、医生、小朋友和周围的人，演出这个故事。
告诉他们，各组都从需要输血的时候开始演，至于后面医生都说些什么，阮恒怎么表现，事情怎样结尾，请他们自己设计，不一定和课文一样。
提醒学生，设身处地，如果你是医生，你会怎样处理此事，如果你是阮恒，你会怎么做，如果你是其他小朋友，你会如何对待。
经过这样的引导，如果有学生能纠正医生的失误，那是最好的；如果不能，教师只好自己站出来说，我若是医生，会如何如何。
我这堂课打算开发的的主要课程内容是：让学生学会在课文面前保持主体性和独立思考。这是一种态度训练，很重要。

转载素质教育论坛

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