⑷ 我请四个同学再来读这四句话,注意要把它读准确了。
⑸ 阮恒一次次强忍着哭泣,到底是什么原因呢?联系上下文想一想,看看你们能不能走进阮恒的心里。想好以后,在小组中每人说一句。
出示:
一根针扎进阮恒的血管。过了一会儿,他突然啜泣了一下,他想:——
但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦,他想:
接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣,他想:——
他的眼睛紧闭着,用手咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣,他想:——
多么可爱的小男孩,再大的痛苦也改变不了他救朋友的决心。
有什么样的心情就有什么样的动作、神态,这才叫真实、具体。
3 这部分内容大家学得不错,让我们完整地读读5——11自然段。先在小组里分角色读读,读的时候要注意通过阮恒的动作、表情体会他的心理变化。哪组愿意展示你们的朗读?(你们的朗读让我仿佛看到了这一动人的场面)
㈡ 学习课文第12—14自然段:
在医生的安慰下,输血终于成功地结束了,谁来读读后面的内容?
四 拓展延伸,启发写话:
1 课文学习到这儿,刚才同学们提出的问题都解决了吗?让我们一起来回顾:当小姑娘生命面临危险时,只有阮恒决一个人决定为她献血,是因为——她是我的朋友,阮恒的手举起来又放下,最终又举起来是因为——她是我的朋友,输血过程中阮恒害怕会把自己所有的血都输走,但为了救小姑娘,他仍然竭力控制着抽泣是因为——她是我的朋友。
2 多么朴实的语言、多么真诚的感情!此时,我想大家一定被阮恒的行为深深打动了,让我们饱含深情一起再来读课题。
3 同学们,假如阮恒来到我们中间,你想对他说写什么?(你舍己为人、你对朋友很真诚……)
4 学习了课文之后,相信你们对什么是真正的朋友有了更深刻的理解,把自己的想法用一句话表达出来,写在你的小卡片(当朋友遇到困难时,伸出援助之手才是朋友……)课下可以把你写好的小卡片送给你的朋友。
5 课文我们学习完了,大家一定有不少新的收获吧?现在让我们一起来过一个收获节,总结一下这节课中,你学到了什么?
6 说说课下你还想做些什么?
老师希望大家能够写一篇学习后记,分类把自己的收获写下来。
刚才很多同学说还想多读读这篇文章,那老师推荐你们读读这篇文章的原文,题目是《至高无尚的爱》,这上边还有刘老师班的博客地址,文章已经转载在上面了,有时间欢迎你们登陆看一看,也希望我们成为能够成为永远的朋友!
板书:
她是 我 的 朋 友
动作 举 放 举
神态 啜泣 呜咽 哭泣抽泣
,《她是我的朋友》第二课时教学设计
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