自读课文有关句子,教师引导学生抓住对“很容易、非常方便、立即、仍然”等词的理解,体会邮票打孔机带来的“方便”及阿切尔发明打孔机的伟大。并指导学生朗读,读出对阿切尔的敬佩。
(7)有感情地朗读课文。(分角色读、小组赛读)
(四)小结课文,拓展延伸
1、让学生说说带齿孔的邮票是怎样发明的,并谈谈学习课文后的收获,体会阿切尔留心观察,善于发现,探究的精神。
2、课文中有两个人物,你喜欢谁?为什么?(只要能说出理由,教师都应予以肯定,允许学生有个性化的理解)。
(五)实践活动
收集自己喜欢的邮票,通过读课外书或在家长的帮助下上网查找资料,了解更多的邮票知识。
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