《我为你骄傲》教学反思（交流课）

《我为你骄傲》教学反思（交流课）

   本节课伊时，我用课件导出“骄傲”一词，并对词语进行解释。再出示小男孩打碎玻璃的画面，

并提出问题：这与骄傲又有什么联系呢？一下子就勾起了学生的好奇心，调动了学生学习的兴趣，让

他们产生了在课文中答案的意愿。
  在识字教学过程中，我通过多种方式进行识字，充分尊重学生的自我选择，让学生找到识字的乐趣

，体会词语在读书中、在生活中，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为

学生语文能力的形成也打下基础。
  读书是阅读教学中最关键的环节。古人云：“读书百遍，其义自现”。为了使学生从孩子纯真、悔

过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。教学中，我注重了学生的朗读感悟，给学生足

够的个性化表达的机会，让他们反复读课文，自读自悟，从而使学生在读中领悟，读中体会。获得深

刻的感受和独特的体验。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。
  我认为本设计中，比较成功的还有以动入静，在录音机范读课文时，学生闭上眼睛，展开想像的翅

膀，体会文中意境。

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