16.别耶,朗读课文的水平还没展示呢!
17.读的真不错啊!现在,我真正承认了!
1.自由读书。
2.想
3.什么问题?
4.(纷纷)我知道!
5.生1:是阿切尔发明的。
生2:不对,是那位用别针刺邮票的先生发明的。
6.默读课文思考,并小声讨论。
7.(回答不一)
8.朗读课文、讨论。
9.我们认为是那位先生发明的,因为是他第一个用别针在邮票上刺了一个个小孔。
10.朗读课文第二、三段。
11.我们认为应该是阿切尔发明的。因为那位先生是没有小刀,一着急才用别针刺小孔的。
12.但是,他没有用心思考,也没有认真研究。还有,他没有申请专利!
13.──观察。
14.──思考。
15.耶──!
16.朗读课文最后一段。
17.耶──!
tag: 教学 故事 邮票 , 人教版二年级下册语文教案,人教版二年级下册语文教案大全,语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版二年级下册语文教案