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七年级数学教学设计

11-07

· 七年级数学下二元一次方程组的解法案例反思

一、课前小测（1）7(2x-1)-3(4x-1)=4(3x+2)-1;（2）（3）2-（4）（5）二、新课引入对于上面的一元一次方程的解法我们已经很熟悉，那谁能用我们学过的这个....七年级数学教学设计
11-07

· 直线平行的条件教案

教学目标 1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力. 2.经历探究直线平行的条件的过程,掌握直线平行的条件,领....七年级数学教学设计
11-07

· 平移教案3

教学目标 1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象,归纳等过程,经历探索图形平移性质的过程以及与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念,增强审美意识。 2.通过....七年级数学教学设计
11-07

· 新人教版七年级数学下册《认识不等式》学案

三、达标检测：1、用不等式表示：⑴ a是正数_____________ ⑵ b不 是负数_________________；(3) y与4的和不小于３____________________________.(4) x的2倍....七年级数学教学设计
11-07

· 新人教版七年级数学下册 第九章《不等式的性质（1）》导学案

活动二 会用不等式的基本性质解简单的不等式阅读课本P125-126，完成例题1中，第(2)，(4)题的空格．依照例题1的解题方法和格式完成下题：用不等式的性 质解下列....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册《 三元一次方程组解法举例》学案

这个方程组有什么 特点？一般地，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做 方程组。 三元一次方程组如何解呢？对比二元一....七年级数学教学设计
11-07

· 平面直角坐标系教案7

教学目标 1.能建立适当的直角坐标系,描述物体的位置; 2.在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置. 3.经历画坐标系、描点、连线,等过程,发展学生的数形结....七年级数学教学设计
11-07

· 人教新课标版七年级数学下册《课题学习 镶嵌》学案

二、阅读思考1、认真阅读课本第87页的内容。2、只用一种正多边形铺满地面，请你写出一种这样的正多边形 。3、用两种以上的正多边形镀嵌必须具备的条件是 ....七年级数学教学设计
11-07

· 垂线教案2

教学目标 1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力. 2.了解垂直概念,能说出垂线的性质"经过一点,能画出已知....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册《8.3 实际问题与二元一次方程组（一）》教案

练一练：1、某 所中学现在有学生4200人，计划一年后初中在样 生增加8%，高中在校生增加11%，这样全校学生将增加10%，这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数....七年级数学教学设计
11-07

· 平行线的性质教案1

教学目标 1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力。 2.经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,....七年级数学教学设计
11-07

· 有序数对教案1

学习目标:通过生活中的实例,认识到可以用有序数对表示点的位置。会用有序数对确定平面内的点。注意强调数对的"有序",即(a,b)和(b,a)是不同的有序数对。 问题引入....七年级数学教学设计
11-07

· 直线平行的条件教案1

教学目标 1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力. 2.经历探究直线平行的条件的过程,掌握直线平行的条件,领....七年级数学教学设计
11-07

· 新人教版七年级数学下册 第九章《一元一次不等式组（2）》导学案

【学习目标】1．进一步熟练一元一次不等式组的解法； 2．会用一元一次不等式组解决有关的实际问题。【活动方案】活动一 根据实际问题列不等式组认真阅读课本....七年级数学教学设计
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· 新人教版七年级数学下册 一元一次不等式组教案

一.创设情境：1.你能列出解决这个问题的式子吗？（小黑 板）某学校初一（ ）班准备一次秋季外出考察活动，该班级共有学生40人。学校根据预算要求该班这次活动的....七年级数学教学设计
11-07

· 新人教版七年级数学下册《实际问题与一元一次不等式（三）》教案

2、跃答对了x道题，则如何用含有x的式子表示得分？3、不等式应用 题的解法．教师在学生充分讨论的基础上板书解题过程，并指出：用不等式解应用问题时，必须注意....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七下数学第七章《7.1.3平面直角坐标系》导学案

1．平面直角坐标系的概念 ：平面内两条互相 、 重合的 组成的图形。其中，水平的数轴称为 或 ，习惯上取向 为正方向；竖直的数轴称为 或 ，习惯上取向 为方正....七年级数学教学设计
11-07

· 三角形的稳定性教案

教学目标 1.三角形的稳定性 2.三角形的稳定性在实际生活中的应用 重点 三角形具有稳定性 难点 三角形的稳定性在实际生活中的应用 教学过程 课中改进 一.引入....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册 平面直角坐标系 教案3

一、 课本重要概念1、在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成 ，水平的数轴称为 ，取向右方向为正方向；竖直的数轴称为 ，取向上方向为正方向；两坐标....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册 第八章《8.3实际问题与二元一次方程组（2）》导学...

2. 学生在手工实践课中，遇到这样一个问题：要用20张白卡纸制作包装纸盒，每张白卡纸可以做盒身2个，或者做盒底盖3 个，如果1个盒身和2个盒底盖可以做成一个包装....七年级数学教学设计
11-07

· 新人教版七年级数学下册 一元一次不等式组教案（2）

教学过程（内容及步骤）二、探 索 问 题：小宝和爸爸、妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为72千克，坐在跷跷板的一端；体重只有妈妈一般的小宝和妈妈一同坐在....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册 实际问题与二元一次方程组探究教案

以上问题有哪些解法？学生自主探索，合作交流，整理思路：(1)先确定有两种方法分割长方形；再分别求出两个小长方形的面积；最后计算分割线的位置．(2)先求两个....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册《同位角、内错角、同旁内角》教案

三、教法建议1．上节课讨论了两条直线相交以后所形成的四个角，这一节课是进一步讨论三条直线相交后所形成的八个角，所以在教课过程，要运用基本图形结构将所学....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册《相交线》教学设计

教学过程一、读一读,看一看 教师在轻松欢快的音乐中演示第五章章首图片为主体的课件. 学生欣赏图片,阅读其中的文字. 师生共同总结:我们生活的世界中,蕴涵着大....七年级数学教学设计
11-07

· 新人教版七年级数学下册 第九章《关于不等式的数学活动》导学案

活动 二 利用不等式和实验的方法解决实际问题小丽在4张同样的纸片上各写了一个正整数，从中随机抽取了2张，并将它们上面的数相加，重复这样做，每次所得的和都是....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册《 坐标方法的简单应用》学案

2． 小杰与同学去游乐城游玩，他们准备根据游乐城平面示意图安排游玩顺序. （1）如果用（ 8,5）表示入口处的位置，（6,1）表 示高空缆车的位置，那么攀岩的位置....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册《平面直角坐标系》学案2

点击下载此文件四、学习体会：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2、预习时的疑难解决了吗？五、自我检测：1、在一次“寻宝”游戏中，寻宝人员已经找到....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七下数学第七章《7.1.2平面直角坐标系》导学案

1．平面直角坐标系：平面内两条互相 、 重合的 ，组成平 面直角坐标系。水平的数轴称为 或 ，习惯上取向 为正方向；竖直的数轴称为 或 ，习惯上取向 为方正向....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册《平行线的判定》教案

本节的重点是：平行线的判定公理及两个判定定理．一般的定义与第一个判定定理是等价的．都可以做判定的方法．但平行线的定义不好用来判定两直线相交还是不相交．....七年级数学教学设计
11-07

· 人教版七年级数学下册 平面直角坐标系 坐标方法的简单应用教案

今天我们学习如何用坐标系表示地理位置，首先我们来探究以下问题．二、师生互动，探究用坐标表示地理位置的方法活动1：根据以下条件画一幅示意图，指出学校和....七年级数学教学设计
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