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《寡人之于国也》导学案,
寡人之于国也
第二课时
【基础演练】
一.辨析下列多义词的不同意思
数 数目 几，若干 读shuò，屡次 读cù，密
发 发射 派遣 打开 花开
直 不弯曲 仅 价值
兵 兵器 战争 军队 兵士
胜 能承受 尽 胜利 超过 优美的
二.默写：略
【合作探究】
1.参考答案：比喻说理
2.参考答案：五十步和百步只是数量上有所不同，本质是一样的。同理：如果说梁惠王的治国政策和其他国君相比，只是尽心的程度不同的话，本质也是相同的，目的都在于增加兵员，强化战备，都是让百姓去送死，他们采取的治国政策都不是王道，而是霸道，是虐民暴政。老百姓看穿了梁王的小恩小惠，不会来送死呢，所以，王如知此，则无望民之多于邻国也。
3. 参考答案：孟子用对比和比喻的手法批评统治者不顾人民的死活。“狗彘食人食”和“涂油饿莩”对比，是多大的反差！“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”又是多么的残忍！多么的不仁！而把“涂有饿莩”归罪于年成不好，归罪于天灾，就如同把杀人归罪于武器一样荒唐。残害人民的不是荒年而是虐政！
4. [参考答案]孟子善用比喻说理的“善用”重要表现在用对方熟悉的事例设喻，启发对方，使对方容易接受。梁惠王喜欢打仗，就用战争做比喻，如用五十步笑百步比喻梁惠王所“尽心于国”不比邻国之政好多少；用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。
作品读起来气势磅礴的原因，是多用了排偶句式，在第3段中阐述了 “王道之始”的道理。孟子以“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也，斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。三组排偶句，提出了发展生产的三种措施，以及采取这些措施后所产生的效果。连用“不可胜……也”的句式，给人以吃不完，用不尽的感觉，大大增强了文章的说服力和感染力。
5．参考答案：“不违农时．．．．．．”“五亩之宅．．．．．．”
养民（物质）：不违农时，使民生有保障
教民（精神）：实行教化，使百姓知礼义
6.参考答案：不会，社会背景决定的，施仁政必须是在国家统一的情况下。
关注民生，关注三农，义务教育免费，可持续发展战略等
7.参考答案：其一，结构严谨。本文3个部分末尾分别用“寡人之民不加多”“则无望民之多于邻国也”“斯天下之民至焉”，既对各部分内容画龙点睛，又强化了各部分之间的内在联系，使文章层层递进，步步深入，环环相扣，浑然一体，凸显出孟子论辩的雄浑、缜密、深沉的特质。
其二，善用比喻。东汉赵岐《孟子题辞》中说：“孟子长于譬喻，辞不迫切，而意已独至。”《孟子》全书261章，其中93章总共使用比喻159种。本文“五十步笑百步”明白晓畅，喻意深刻。
其三，气势充沛。排偶句式的运用，可突出思想，深化感情，增强气势。本文第3段的3种措施和第4段的4种主张，全用排偶，使句式在整齐中具有参差之美，音调铿锵，极富音乐性，强化了小农生产丰衣足食、安居乐业的情景。
【巩固提升】
1．答案C （供养活着的人）
2．答案C （A或，有的人 B请，请允许我… D通“斑”）
3．答案C （C按 ABD用、拿）
4．答案C
5. 答案D （①对 ②到 ③比 ④在 ⑤和）
6．答案C （②④⑤⑦为介词结构后置）
7．答案A
8．答案B
9. 答案B （战国）
10．答案B
11.参考答案：由今之道／无变今之俗／虽与之天下／不能一朝居也．
12.①现在侍奉国君的人说：“我能替国君开辟疆土，充实府库。”
②君王不向往王道，不追求仁政，（侍奉国君的人）却谋求使国君富有，这是让像夏桀一样的暴君富有啊。
13.参考答案：(1) 用在大处就可称王，用在小处就会身亡。 (2) 吴王被困在姑苏城上，向勾践哀求饶他性命。 (3) 在项籍突破重围而后向东败逃的时候，汉高帝也想收兵回国。
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