1．为什么行道树认定自己的事业是神圣的？
2．从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？
3．怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？
四、悟读，深度探究：
1.通过朗读，你感悟到了什么？请你结合文中的语句回答下面的问题：
这是一列的 行道树，我是从课的 看出来的。
2.通过理解，你认为行道树是一种怎样的形象？为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法?
3.请你试着用一句话来概括文章的主旨。
4．本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？
5. 你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象?试分析说明?
精讲点拨
各小组提交前面两个环节中遇到的问题，精讲点拨，教师归纳问题，升华提高。
当堂练习
阅读文段，完成题目。
红花草
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也叫紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地喂得像红玛瑙，真美。
，人教版七年级上《短文两篇》（第一次真好，行道树）导学案5tag: 行道树 ， 初一上册语文教案，初一上册语文教案大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 初一上册语文教案