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《社戏》导学案6(人教版七年级下册教案)

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漳州康桥学校七年级上语文

第16课 《社戏》 导学练

编制人:刘煜佳

班级:                 姓名:

【鲁迅名言】

1.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

2.不满足是向上的年轮。

3.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就自此创造出来。

4.生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间等于慢性自杀。

5.即使是天才,生下来的第一声啼哭也绝不会是一首好诗。

6.我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情地解剖我自己。

【目标要求】

1. 学习小说围绕看戏这件事,记叙详略有致,疏密相间的写法。 
2. 了解小说中的景物描写的特点及作用。 
3. 掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。 

【预习导学】

鲁迅,中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,浙江绍兴人。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后弃医从文,企图用以改变国民精神。回国后,先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥(qiān)事等职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。1936年10月19日病逝于上海。1956年,党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。 

【学法点拨】

本文的删节部分,是写看社戏之前,在北京戏园里看京戏的情景,意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先抑,增强小说的表现力。比如:戏院里的场面是那样的嘈杂、混乱、龌龊,这恰好与看社戏时和谐、清新的气氛形成鲜明的对照。“我”在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教,对方“很看不起似的斜瞥了我一眼”,态度是那样的冷漠、傲慢,这恰好又与看社戏时小朋友们的互相友爱形成鲜明的对照。如果作些引申,似乎还可以认为:看京戏和看社戏,从一个侧面反映了京城生活和江南水乡生活的不同,显然,作者的感情是倾向于后者的。 
      本文体裁是小说,所以作品中的“我”,虽有作者童年生活的影子,但绝不是作者。另外,小说里因为要用船,所以虚构了去赵庄五里水路的情节。事实上是,平桥村原名安桥头,赵庄则分外赵和里赵两个小村。位置在平桥村的东首并排着。有一年曾往里赵去看戏,沿着河的北岸走去,不过一里路就是,河道很窄,又是个不通行的水路,船根本用不着,大家只是站在稻地上看罢了。 

预习积累

一、给下列汉字注音:

(    )辈     (     )水     归(     )     (    )    慢(    )       掇(     )     水(    )  (    )家(   )         洁(    )      (    )        蹿(    )(    )      竹(  )

二、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后,重新编排它们的顺序。

A、赵庄看社戏                             B、夜航去看社戏途中

C、看社戏前的波折                         D、看社戏后归航偷豆

E、六一公公送豆                           F、钓虾放牛的乡间生活

G、随母亲归省小住平桥村

 

 

 

 

 

 

 

三、课文以“社戏”为线索,以“看戏”为故事主要内容,为什么开头要写在平桥村的生活?下面对此分析正确的一项是:(     )

A、交代出故事叙述的主要人物。

B、揭示出故事发生的主要环境。

C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。

D、渲染气氛,介绍故事的特定环境,为情节的发展创造条件。

 【整体感知

一、 为什么作者说平桥村“在我是乐土”?“乐”主要表现在哪些方面?

二、用简单的语言分析双喜、阿发和六一公公的人物形象。(即从某句话看出某个性格特点)

三、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在        的帮助下,首先解决了        的问题,接着又摆出三条理由:⑴                                                                 并说了“          ”的话,才解除了外祖母和母亲的顾虑,实现了“我”去看戏的愿望。

下面是对写这个波折的目的的分析,其中不正确的一项是:(     )

A、增加小说的生动性,使情节曲折,更吸引人。

B、表现外祖母对“我”的宠爱,刻画了外祖母慈祥的形象。

C、表现平桥村少年朴实好客的特点。

D、表现平桥村少年聪明能干的特点。

四、“我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”请问“我”是真的听到了吗?这样的猜测有什么好处呢?

五、“我”认为社戏好看吗?从文中的哪些可以看出“我”的想法呢?小伙伴们在看戏过程中的心理变化是怎样的?

六、小说结尾为什么说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”,请你赏析这个巧妙的结尾。

习题检测

(一)

我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

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