教学能手评选《东方之珠》课堂实录
师生问好。
师:刚才上课之前,老师请同学们欣赏了一首歌曲,知道它的名字吗?好,这位男孩你起来说,大声点。
生:东方之珠。
师:孩子们,那你们知道东方之珠写的是哪呀?好,你说。
生:香港。
师:今天这堂课,我们就来学习第十四课——《东方之珠》。(师板书课题)
师:请大家齐读课题。(生齐读)说到香港,不知道平时同学们对香港了解些什么呢?你来说一说。
生:香港有迪士尼乐园。
师:你肯定很喜欢去玩了。你呢?
生:香港有大海。
师:是呀,很迷人哪。还有谁知道呀?好,你来说。
生:今年香港回归十周年。
师:哎哟,你真是一个懂得关心国家大事的孩子。看来我们班的同学对香港或多或少都有一些了解,那么,你们来读读这段话。老师请一位同学来读一读,谁想读?好,这个女孩,请你来。其他的同学可要认真听,看你对香港又有了哪些了解呢?
生:香港是我国通向世界的南大门,那里有迷人的沙滩,着名的公园和繁华的街市。
师:孩子们,此时,你对香港又有了哪些新的了解?好,请你来说。
生:香港还是我国的南大门。
师:是我国……
生:是我国通向世界的南大门。
师:还有吗?
生:香港很迷人,有迷人的沙滩。
师:是呀,还有谁想说?你来说。
生:还有着名的公园,和繁华的街市。
师:孩子们,那读了这句话,有没有什么疑问呀?你来说。
生:香港为什么是我国通向世界的南大门?
师:这个问题问得很重要,我们先来熟悉一下香港的地理位置。(出示地图)请同学们看,这是我们的中国地图,下面这个红圈标注的就是香港。由于香港是亚太地区的航运中心,贸易中心和金融中心,香港它地处我国的南部沿海,所以称它为我国通向世界的南大门。现在明白了吧?
生:明白了。
师:那么今天这节课,我们就去领略一下那迷人的沙滩,着名的公园和繁华的街市。好了,孩子们,请同学们自由朗读课文,读准字音,读通句子,边读边想:课文中具体介绍了香港的哪几个景点?好,请同学们自由朗读课文。
学生读课文,师巡视,随机指导读书,并纠正读书姿势。
师:课文读完了,字词能读准吗?
生:能。
师:来,考一考你们。这个谁会?来,这个孩子,请你来。
生:舒服。
师:非常的好。“服”在这里读轻声,我们大家一起读——
生齐:舒服。
师:剩下的这几个词语,如果你会读,就请你大声地朗读,好不好?
生:好。
师:来,这个。
生读词语。
师:孩子们,这些词难不住你们,课文当中有一些字词不太好读,谁愿意当小老师,领着大家读一读呢?请这个女孩,请你来。
生领读:淋浴、海豚、繁华、闪耀 、 聚集 、观赏。
师:真了不起,优秀的小老师,跟你握握手。好,请坐。孩子们,在这篇课文当中,还有一些四字词语,让我们读起来琅琅上口,咱们一块读一读,怎么样?
生:好。
师:每个词语读一遍,竖着读。浪平沙细,读——
生:浪平沙细、阳光和煦、举世闻名……
师:哎哟,咱们三年级一班的同学读词语读得这么棒,相信如果让大家写生字,也一定能写漂亮了。在这篇课文当中,有两个生字都是“氵”旁的,同学们,你看,一个是“浅”,一个是“浴”。下面请同学们仔仔细细地观察一下田字格里的这两个生字,你觉得我们怎样写,就能把它写漂亮了?要注意点什么呢?你说。
生:不要忘记上面那一点。
师:要把话完整,是哪个字上面的那一点?
生:不要忘记右边上面的那一点?
师:你说的倒底是哪个字呀?是第一个还是第二个?
生:第一个。
师:那你能告诉大家,第一个字读什么呢?(生说不上来)谁来帮帮她呀?她遇到点小麻烦。
生:浅。
师:“浅”什么,组个词好吗?
生:浅水。
师:浅浅的水湾,浅水,可以。(面向刚才未说出读音的那个孩子),你知道这个字读什么了吗?
生:知道。
师:大声读一读。
生:浅。
师:书上怎么组的词,书上组什么呀?
生:浅水。
师:浅水湾。对了,请坐,哎,好,请坐。对了,这个“浅”上面的一点可不能忘了,还有吗?请你讲?
生:横平竖直。
师:对,这是写字必须要做到的,谁还说
生:那个三撇不能写成两撇。
师:噢,大家注意了,那是三个撇吗?
生:不是。
师:看,右边的第一笔是横,但是这个横为了写漂亮,我们写的时候,要稍微往上提一提,对吧?好,还有吗?你来说。
生:那个“浴”上面的一撇不要写成一点。
师:对,那是一撇,可要看仔细了。你说。
生:还要注意字在田字格中的位置。
师:说得真重要,在田字格中的位置看准了才能写漂亮。
生:那个“浴”右边的那个“谷”不能多一横。
师:看得多仔细呀,孩子们,除了刚才大家说的这些建议,于老师还有一个建议要告诉大家,那就是在写“氵”偏旁的字的时候,我们都要左窄右宽。这样,字就写漂亮了。现在,请同学们仔细看,老师在黑板上写。首先我们来写第一个字——“浅”。
师边写边讲:首先点,左窄右宽,大家注意,第二个点要写在横中线上,右边第一个横要和第一个点的下方冲齐,第二笔要和第二个点基本冲齐,同学说了,那个点可千万不能忘,大家观察了,这几个地方基本在同一水平线上的。
教学写第二个字。
师:看清楚了吗?
生:看清楚了。
师:好了,同学们,拿出钢笔,摆出正确的写字姿势,把课后第二题,用钢笔描红的“浅”和“浴”写一写。
生写字。
师:注意把头抬起来,身体和桌子之间的距离是一拳。我发现咱班有的孩子写字不但姿势漂亮,字写得更漂亮。
师:写完了吗?
生:写完了。
师:同学们,今后,我们在学写生字的时候,也要学今天这样,先仔仔细细地观察,摆好姿势再动笔,这样,你写出来的字又好看,又规范了。好,现在谁来说一说,读了课文,你知道这篇课文中,具体介绍了香港的哪几个景点?好,你来说。
生:具体介绍了香港的海洋。
师:哟,是海洋吗?孩子。
生:是海洋剧场。
师:对,海洋剧场是哪个呀?哪里的海洋剧场?你说。
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