徐州大马路小学 范敏
师:我们继续学习课文。
齐读课题。
师:我们初读了课文,还学习了很多生词,是吗?老师考考大家。
出示:热 透 游 穿
生读。
师:能不能默出来。
生默词语。
热 游
出示:他们老师写对了吗?要进行比较。
师:指正一个字“游 ”写错了。应该怎么写?
生:“游”右边不是反文旁,而是撇横加儿子的子。
生:热字第一个点,是往左的点。
生:热字哪个笔画要注意?
生:横折斜钩。
师:请你们对照范字,改正。
师:合上默字本。
师:字默过了,还有两个词:
穿梭 新月
师:读词语的时候,我们还要动脑筋想象,当读到这两个词语的时候,脑海中出现了怎样的画面?
生:穿梭,我在脑海中想象的画面是一只蝴蝶在花丛中穿梭。
生:在我的脑海里的画面是一只小蜜蜂在花丛中穿梭。
师:蜜蜂也好,蝴蝶也好,在花丛中穿梭。
意思是?
生:飞来飞去。
师:那么,你脑海中的新月是什么样的?
生:是弯弯的。
师画新月。
师:我们的脑海里出现了弯弯的月亮,像镰刀,像金钩,这就是新月。
生读。
师:同学们,读词要想象,读诗更要想象。同学们,谁来读第一小节。
生读第一节。
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