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《蜗牛的奖杯》课堂教学案例－－东边日出西边雨,
（欣赏动画不仅让学生巩固了对课文的理解，而且让学生直观地理解了“遥遥领先”一词的含义，降低了学生的学习难度。）
6）大家能通过自己的朗读表现出小蜗牛在大赛中的精彩表现吗？练读，指名读，男女生比赛读。
7）情景模拟：小蜗牛得了冠军，他此时此刻的心情如何呢？当时动物电视台的记者小黄莺还采访了它，他们之间说了些什么呢？请小朋友想以想，在小组里演一演。
8）练习，指名表演。
小黄莺：小蜗牛，你得到了这次比赛的冠军，现在你的心情怎样？
小蜗牛：我现在心情非常激动。
小黄莺：你对你今天的表现感到满意吗？
小蜗牛：我对自己的表现很满意，我今天发挥得很好。
小黄莺：你为什么能飞得这样快呢？
小蜗牛：我经常进行野外的飞行训练，而且很注意饮食的营养搭配。
小黄莺：你今后还有哪些打算呢？
小蜗牛：我还要加强练习，参加更多的比赛，争取获得更多的冠军奖杯！
小黄莺：祝你好运。
（漂亮的头饰激发学生强烈的参与欲望。通过情境的模拟，一方面让学生较好地体验了小蜗牛获奖以后的心理活动，另外通过学生之间的语言实践，较好的培养了学生使用语言，运用语言的能力。）
过渡：小蜗牛的想法和大家一样吗？我们下节课再学。
（四）学写生字。
1、出示生字：奖，翅。
2、指名读，扩词。
3、学习偏旁“支”
4、想一想，有什么好办法记住这两个生字。
5、学习笔顺，书空。
6、指导写字。
7、学生描红，临写。
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