《蜗牛的奖杯》课堂教学设计－－香香小语

   《蜗牛的奖杯》教学设计
                              教学目标：
                              　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
                              　2、学会10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

                              　3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
                              　4、通过拓展阅读深化文章主题。
                              教学重点：
                              　1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
                              　2、通过拓展阅读深化文章主题，内化文章寓意。
                              教学准备：多媒体、拓展资料
                              教学设计：
                              第一课时
                              一、看图激趣，质疑导入
                              　1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？
                              　2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！

                              　3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？
                              　4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）

                              二、初读课文
                              　1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。
                              　2、出示读书要求
                              　A第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。
                              　B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。
                              　C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。
                              　3、学生按要求自读课文。
                              　4、检查自读情况
                              　A出示生字卡
                              　B指名分自然段读
                              　C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？
                              三、学习生字
                              　1、学生到信息平台自学生字。
                              　2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。
                              　3、教师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）认识新偏旁（支）。学生当小老师。
                              四、学生描红，老师巡堂。

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