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我听的课之一:王林《三打白骨精》--许逵,
),又变成( ),最后变成( ),都被孙悟空识破,孙悟空( )次怒打白骨精。
四、自读课文,圈画批注。
1.同学们,生字学的不错,课文内容也弄清了,这篇课文,我么还要学些什么呢?
2.学语文,还要到语言文字中去走几个来回,我们要慢慢地品读文章的精彩词句。请同学们再认真地读读课文,用“
”划出描写白骨精的语句,把画好的句子读一读,品一品,也可以把你的感受在句子的空白处写一写。看看,在你的心中这是一个(
)的白骨精。
3.学生圈划批注,教师巡视。、
五、交流白骨精的特点。
1.你划了哪些描写白骨精的语句,从这些语句中,你觉得这是一个怎样的白骨精?
2.学生汇报交流。
A.“孙悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜,自言自语道:造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。”
(1)抓住关键词“不胜欢喜”、“自言自语”、“摇身变作”、“径直”理解白骨精
贪婪、诡计多端、狡诈等特点。
(2)在理解“不生欢喜”时,说说理解的方法。
(3)“自言自语”的理解:通过读白骨精讲的话,结合当时的环境,理解白不骨精讲话当时不可能很响。
(4)指导朗读,读出白骨精的这些特特点。
B.“妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。”
(1)通过关键词“扔下” “又”“丢假尸首”等词理解白骨精的特点。
(2)指导朗读。
C.“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。”
(1)“闪”说明什么?
(2)“哭”这个字,你发现了什么?
(通过白骨精内心的想法和表面的样子对比,让学生感悟白骨精的善于伪装)
(3)通过朗读表现白骨精的特点。
D.“白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发公公,假装来找他的妻子和女儿。”
(1) 指名读。
(2)师:不甘心归不甘心,但中国有句古话,叫事不过
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