课文《聂将军与日本小姑娘》教后记
11-07 14:57:56 浏览次数:413次 栏目：苏教版六年级下册语文教案
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课文《聂将军与日本小姑娘》教后记,
聂将军与日本小姑娘》教后记
一、默读课文，浮现画面，选取标题。
教学伊始，我让学生默默地走进课文，看头脑中能浮现出几幅画面，描述一下画面的内容；接着，根据画面的内容用精炼的语言给画面确定标题。通过，师生共同比较、筛选，最终确定四幅重要的画面：救出、照料、送回、谢恩！
二、依据画面，扣读导悟，感受将军的慈善心肠及宽厚襟怀。
（一）品读“救出”图，重在让学生明白八路军所救的孩子正是与我们交战的、在祖国的土地上犯下滔天罪行的敌国的孩子，为感受将军的慈善心肠及宽厚襟怀埋下“悟”的火索。
（二）品读“照料”图，分两层处理：
1、抓住“立即”和聂将军对战士们说的话。
师：由“立即”，你能想到什么？
生：我想可能是聂将军担心我们的八路军战士会杀害这两个孩子报仇雪恨。
生：我明白了这样聂将军能更好地保护这两个孩子。
生：作为八路军的高级将领，这样做很好的回击了日本侵略者的暴行。
师：大家再读读将军的话，你又能明白什么？
（生读书，师个别点化）
生：杀害我们同胞的不是这两个孩子，所以她们是无辜的。
生：战争也使她们失去了父母，她们也是战争的受害者。
生：我们的敌人是杀害我们同胞的人，他们简直就是魔鬼！
师：对，在聂将军看来，我们真正的敌人还不是直接杀害我们同胞的日本士兵，而是操纵、谋划侵华战争的——
生（齐）：统治者！
师：对，所以日本的人民及孩子也同样是值得同情的受害者！由此看来，将军的确是一位怎样的人！
生：明辨事理的人！
生：是非分明的人！
生：胸怀坦荡的人！
…… ……
2、轻声读有关语句，再现将军关心、照料日本孤女的画面，结合将军语言、表情、动作词语，体会将军的慈善心肠和宽广胸襟。
（三）品读“送回”图，重点理解将军信的话，抓住“至仁至义”、“有始有终”、“奋斗到底”，体会将军的人道主义精神品质以及为中华民族解放和人类和平事业斗争到底的决心与信心。
三、品读“谢恩”图，抓住“专程”、想象美穗子见到将军时的情景，感受这珍贵的历史时刻！
四、阅读全文，体会“活菩萨”、“中日友谊使者”的内涵。
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