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南通海安《孔子游春》小高说课和教学设计

11-07 15:44:48   浏览次数:886  栏目:苏教版六年级下册语文教案
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老师带着学生回顾,水被称为真君子是因为……(回顾板书)
 
 
4.一定让你想到了很多成语、古诗、课文……再读这段话,请大家在书上做出批注,圈圈点点,写下自己的所思所想。开始!
(1)学生再读、再写,教师巡视。
(2)师生交流
(3)学生:我想到了《长江之歌》,你从雪水走来……就是讲是“奔流不息”。(教师指导)
他从这句话想到了《长江之歌》,你,想到了什么?学生和老师交流
水是我们人的归宿啊,请一位学生再读这段话。
如果没有水……没有水……这种感激应该怎样读啊,请你读
齐读之
这有德行的水啊,就应该是“真君子”
(4)还有哪句话让你有感受?
    学生:水胸怀志向,百折不挠。
学生:我想到《滴水穿石的启示》,
你是从哪些字感受到了水的这种力量?学生:穿、凿
看图,谁能把水的穿、凿的特点放入句子读一读。
有道是:“人不可无志”
齐读这段话,
这有志向的水啊,就是真君子
(5)还从哪些地方感受?
学生:古诗
这个水“流必向下”“或方或长”是什么意思?
“或”的意思是?(有时的意思)
这就是水的善解人意,和顺温柔。难怪孔子说它“有情义”
谁能读出它的情义?(指名读――指导朗读――)
老师从你的朗读中我们感受到柔情似水,请所有学生一起来读这篇课文。
这有情义的水啊,当然是“真君子”
(6)最后一句谁来说说?
学生:问趣哪得清如许……
好一个清洁纯净,大家有没有和水亲密接触过?
师生交流
谁来轻轻地读这句话?(指名读――指导朗读――齐读之)
这善施教化的水啊,是当之无愧的“真君子”
(7)同学们,水仅仅有这四点美德吗?
师生交流
课文中没有写出来,选择其中的一句,把他补充完成、
出示:水清澈透明,它好像         
水勇往直前,它好像              
水川流不息,他好像              
(学生说,教师点评)
5.同学们你们都是孔子的知音,他出生在泗水河边,短短的一段话,包含了他对水的什么样的感情啊?
(1)敬仰
(2)热爱
(3)情
(4)正是因为他的情,难怪他会凝视着泗水的碧波,意味深长,谁来读读。
(5)指名读。(老师听出了你心目中的情)
(6)还有谁能把这份情演绎得更加美好。
(7)师生合作朗读这个小节
(8)老师和全班合作朗读
6.水在孔子的眼中仅仅是水吗?
(1)师生交流
水是母亲
水是他的老师
水是他的良师益友,是他的归宿
(2)孔子如此深情地凝望着泗水的碧波,如此动情地表达自己的感受
(3)指名朗读出示的一段文字,有音乐
你奔流不息,是哺育一切生命的乳汁……
7.孔子曾经说过:“智者乐水”,喜爱水的哪里是孔子一个人啊?古希腊泰勒斯说过:“……”管仲……老子……,意思是说品行最高尚的人像水一样。
这些哲人观水的角度不同,都在告诉我们同一个道理:水是“真君子”
弟子们仅仅是听出老师对水的喜爱吗?
弟子们还听出了什么?
师生交流
(教育弟子,教育自己……)
8.他的弟子们有没有领悟到呢?请大家快速浏览文章的第三部分,从中寻找答案。
(1)师生交流,从哪些地方看出来呢?
(2)颜回的志向是什么?孔子的志向是什么?
(3)同学们有一本书,叫做《论语》,有这样一段话,自己读读,读不懂的地方结合注释,想一想。(出示)
(4)学生读
(5)师生交流
这就是孔子的思想,心怀天下,心系百姓。
分角色齐读之
9.据史书记载,孔子是一个怎样的老师,怎样的人呢?
(1)师生交流
(2)心怀天下、睿智、伟大(师生交流,随机点评)
10.司马迁曾经这样评价过孔子,出示:……
他认为孔子的德行高不可攀
唐代诗人杜甫曾经这样评价过孔子:“……”
鲁迅先生也说过:“……”
他在世界文明史上也有极高的评价,……难怪孔子被称为“万世师表,至圣先师”。
让我们再读孔子的名言,结束今天的穿越时空之旅吧
读孔子的名言
子曰:三人行……
子曰:学而……
梦想飞翔

三年前,我在《名师,幸福而遥远的守望》的题记中这样写道:“梦,人人会有。十年一梦,那是我的名师之梦。虽然,梦未成真,也许,梦将永远是梦,但是,我仍然会用我的一生去守望那遥远而幸福的梦想……”三年过去了,而立之年的我,却分明感觉到这梦想已不是遥不可及。这别样的感觉源于一次竞赛,一次历时一多个月,足足让我体重减去十多斤的教学竞赛。
4月6日到5月11日,这注定成为我有生以来最有意义的一段时光。从4月份学校通知我参加县里的语文青年教师课堂教学竞赛的那一刻起,忙碌便开始了。听说指定的课题是《孔子游春》,我心中窃喜,这正是我喜欢的课题。倘若指定一篇如《秋姑娘的信》的课文,我也只有弃权了。
一阵紧张的准备之后,县里的比赛如期举行。第一天说课,十六人参加,取其三,我幸运地成为其中的一个。第二天上课,三人参加,取其一,我又幸运地成为这唯一的一个。
又是一阵紧张的磨课。4月23日,怀揣着希望,我们学校一行四人,来到了如东实验小学,参加市里举行的选拔赛。参赛的9位选手大都来自各县市知名学校,可谓强手如林,而最后推到省里参赛的只有一人,所以比赛异常激烈。虽然看不到刀光剑影,听不见人喧马嘶,但分明感觉到乌云压城,剑气逼人。一场知识与能力的展示,一番智慧与技巧的较量,时间在悄悄地流逝。至帷幕落下时,我,再一次幸运地成为那个唯一能够从幕后走到前台的人。
“五一”长假对我来说已经不具备假期的意义,原本的出游计划只有搁浅,因为,5月9日,我将代表南通赴昆山参加全省青年教师教学竞赛。
比赛如期举行。到了昆山,我才知道我的上课时间是第三天,也就是最后一天的上午。我知道,这又将是一番痛苦的等待。教案,已烂熟于心;课堂上有可能出现的每一个细节,都无数次地在头脑中闪过。各大市推选的课果然非同凡响。看着一个个选手在赛场上挥洒自如,游刃有余,我也想象着自己站在舞台上的样子,心中交织着激动和紧张。
我说我是“人来疯”,人越多我越有感觉,越放得开。在一千多人面前上课,于我来说,这真是一件充满挑战的事情。但是,比赛充满着太多的变数,没有人能保证一定成功。即使做好了一切的准备,有时仍不能左右事情的结果。期待,担忧,兴奋,有紧张……种种感受交织在一起,在我的身体里左冲右突。
这一切,在我从幕后走到台前的那一刻烟消云散。什么都不重要了,成功?失败?结果算得了什么?过程才是最美的。这一刻,我就是我,独一无二的我,聚光灯下,孓然而立,舍我其谁?这一刻,我又仿佛不是我,心境澄明,空灵,容得下世间万物,又何止是一个小小的礼堂?
目光从黑黝黝的台下收回,落在台上孩子们的身上。明亮的灯光下,他们的双眸闪烁着智慧的光芒,他们用最真诚的微笑迎接我的目光。天地悠悠,众生芸芸,谁能想到,在这样一个普通的日子,在这样一个平凡的时刻,我们会相聚在这里。寂静的礼堂,宽大的舞台,即将上演一部仅属于我们的精彩剧目。
课堂如行云流水。孩子们精彩的表现就像自然流淌的小溪中跳跃的浪花,每每让我惊喜不已,也博得了台下的阵阵掌声。不知不觉中时间在悄然流逝。下课的哨声响起的时候,我们正沉浸在“子曰诗云”的如痴如醉中。
躬身一礼,掌声如潮。目光从前排评委的脸上掠过,我看到了欣赏与鼓励。孩子们依次撤出了舞台,我也转身走向幕后。这一刻,心中百感交集。一个多月来,几多辛劳,几多酸涩,终于可以划上一个完整的句号了。
回顾这些日子的经历,让我对一些人生道理有了更深刻的理解和体悟。
“认识你自己。”
这是古希腊阿波罗神殿入口处的石柱上刻着的一句话,现在已经是西方流传最广的名言之一。第一次在西方哲学史上读到这句话的时候,觉得有些好笑。这么简单的一句话,也值得这样看重吗?但现在,这五个字以其简朴精炼、摄人心魄的美深深地打动了我。比赛期间,在我脑中出现频率最高的就是这句话。县里的比赛,十多人参加说课,三人参加上课,竞争不可谓不激烈。站在讲台上,我对自己说:“放松些,认识你自己,你是市基本功比赛的一等奖!”于是我有了十足的信心。一个星期后的市级竞赛中,我遇到了八个强劲的对手,其中有五个是特级教师的徒弟。“认识你自己,你是这些选手里唯一一个从乡镇小学走出来的,实力说明一切!”于是,我又多了几分从容。当市里的比赛结果揭晓了,溢美之辞充斥着耳畔时,我在心里告诫自己:“认识你自己,你只是幸运地捡到了一个机会而已。”站在昆山大戏院的舞台上,我还是对自己说:“认识你自己,你是代表南通市参赛的。南通的课每年都是最好的,今年也不例外!”昆山归来,好评如潮。欣喜之中,我的心里回响着的还是这句话:“认识你自己!”我知道,我就像浩瀚大海中的一条鱼,纵身一跃,跳出了海面,看到了头顶广阔的蓝天,看到了远处美丽的风景。但,我仍然要回到我的大海,因为我是一条鱼,我属于蔚蓝的大海。

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