我应该感到自豪才对教案(第二课时)
11-07 14:57:56 浏览次数:774次 栏目：苏教版三年级下册语文教案
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我应该感到自豪才对教案(第二课时),
《我应该感到自豪才对》教案(第二课时)
常州市中山路小学 郭苏珺
揭题导入,感受委屈
今天这节课,我们继续来学习第15课(齐读课题).
(出示图片)看,这就是小骆驼,爱美的他正在小溪边照镜子呢!小骆驼长什么样,请同学仔细观察一下,然后按照一定的顺序给我们说说.(指名说)
那在小红马眼里,他觉得小骆驼长得怎么样呢 请你读一读小红马的话.
(指名回答)小红马觉得小骆驼长得怎么样 (很难看)哪些地方难看
根据学生回答,相机出示(两个肉疙瘩,两层睫毛,脚掌又大又厚)
谁想来读读小红马的话 (指名读,评读,齐读)
如果你是小骆驼,听了小红马的话,心里会好受吗 你会觉得 (指名)
是啊,小骆驼委屈极了,他会对妈妈说些什么呢
(出示:小骆驼委屈地对妈妈说:______________________.)
把你的同桌当成妈妈说一说.(同桌练说,指名说)
看到自己的孩子受了委屈,妈妈一定非常心疼.谁能把妈妈的话读好
(出示妈妈的话)(指名读,齐读)
入情入境,感悟自豪
第二天,小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠.沙漠是什么样的呢 请同学们读一读课文的第三,第四两小节,用——划出描写沙漠的词语和句子.(读读划划,交流)
让我们一起走进沙漠,看完以后告诉大家你看到了什么 听到了什么 如果让人生活在沙漠中会怎样 (播放音像资料)(交流)
是啊,沙漠的环境和气候真是太可怕了!小骆驼和他的妈妈在沙漠中会遇到什么哪些困难呢 他们又是如何克服的呢
请四人小组内分角色读一读三,四小节,读后讨论这两个问题.(小组学习)
(小组汇报)教师相机教学:
脚掌:
指名说说遇到的困难以及脚掌的作用.(不会陷进沙子)
谁愿意读一读妈妈的话
(出示:妈妈指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢 )
如果把这个小问号去掉,换个说法,你会说吗
你觉得哪个说法更好 为什么
齐读妈妈的话.
睫毛:
指名说说遇到的困难以及睫毛的作用.(阻挡风沙)
你能模仿妈妈的话,用上多亏和铺天盖地这两个词语来赞一赞骆驼的两层睫毛吗 (同桌练说,指名说)
驼峰:
(1.) 说说在沙漠中遇到的困难以及驼峰的作用.(板书:贮存养料)
(2). 你就是小骆驼,如果小红马再嘲笑你背上的那两个肉疙瘩,你会对小红马说什么 (同桌练说)
(3). 师生分别扮演小红马和小骆驼,对话.
小节:原来看似难看的驼峰,脚掌和睫毛在沙漠中居然有这么大的作用!让我们一齐读一读三,四小节,再次感受一下它们的作用.(齐读)
沙漠旅行结束了,小骆驼明白了什么呢 自己读一读第五小节.
(指名说)
总结:是啊,环境的磨炼使骆驼家族生就了一身战胜恶劣环境的好武器,怎么能认为它们难看呢
判断事物的美丑不能光看外表,要看它的实质,看其有没有用处.在茫茫的大沙漠里,骆驼给了人类很大的帮助,所以人类把骆驼称为沙漠之舟.
拓展延伸,强化自豪
其实,骆驼还有很多地方值得自豪呢!通过课外资料的收集,你能用这样的句式来告诉大家吗
(出示:我__________________________,我也感到很自豪!)
指名说.
拓展思维,发展语言
1(出示)师述:沙漠旅行结束了,有一天,小骆驼又来到小溪边照镜子,恰巧又遇到了小红马,小红马喷着响鼻对小骆驼说:你长得这么难看,还照什么镜子,先到美容院整容了再来照吧!
这回小骆驼还会感到委屈吗 他会对小红马说些什么
(小组交流)
2.指名说说. ，我应该感到自豪才对教案(第二课时)
