①“笨” 在哪里?②什么时机?③在这段时间内可以去做哪些有意义的事情。
(3)再读同学们的话,谈谈自己对“做事要抓住时机”的认识。
8、引读:盛老师聚精会神地听着,不时向同学们投去赞许的目光。
①赞许是什么意思?
②盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光?
二、总结课文,布置练笔。
1、总结课文
《争论的故事》学完了,这堂课你有什么收获?
2、布置练笔
生活中,你也有和别人争论的时候吗?(讲清题目、经过、结果、注意表达时的语气)
仿写一个对话片断
教后记:
教学本课时,反复练读兄弟俩的话,谈谈争论语气,让学生分角色表演这个故事,强化学生感受。让学生谈听了这个故事的体会,在反复读议中透彻理解同学们的感想,使大家懂得,无论做什么事情都要善于抓住机会,要珍惜时间,要先做起来再说。不仅指导学生反复朗读课文,还重视学生写的训练,让学生模仿本文的写法,进行对话片断的练笔。
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