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苏教版一年级上册语文教案

11-07

· 《人有两个宝》教学设计一

《人有两个宝》教学设计一教学要求：　　1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语....苏教版一年级上册语文教案

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· 《人有两个宝》教学设计二

《人有两个宝》教学设计二教学目标：　　1、正确流利地朗读课文和背诵课文。　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组....苏教版一年级上册语文教案

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· 《人有两个宝》教学设计五

《人有两个宝》教学设计五第一课时一、故事导入，揭示课题1、讲爱迪生发明创造的故事。2、出示课题，认读生字，读题；说说“宝”是什么意思。二、初读指导....苏教版一年级上册语文教案

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· 《人有两个宝》授后小结

《人有两个宝》授后小结第一教时初读课文，课上，我让学生逐个拼读，读完后我请学生慢慢连起来自由读，又领读了一遍，以为大功告成了，没有想到刚指名一个学生起....苏教版一年级上册语文教案

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· 《人有两个宝》教学后记

《人有两个宝》教学后记根据以往的教学经验，文中“用手又用脑”一句是学生朗读中的难点，常会把“用”读成“又”，“又”读成“用、要”该如何来指导，才能尽量....苏教版一年级上册语文教案

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· 《怀素写字》给我的启示

《怀素写字》给我的启示《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时侯勤奋练字的故事，对激励学生发奋学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，我认为很....苏教版一年级上册语文教案

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· 《认一认２》教学设计一

《认一认２》教学设计一山东青岛海利丰学校于青〖感谢您浏览www.lexue88.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.lexue88.com】教学目标：　　1、....苏教版一年级上册语文教案

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· 《y w》教学反思

《y w》教学反思《y w》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册“汉语拼音”第9课。本课包括五部分内容。第一部分是情境图。天气凉了，妈妈做新....苏教版一年级上册语文教案

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· 《人有两个宝》第一课时

《人有两个宝》第一课时授课教师：万安中心小学杨招兰教学目标： 1、习巩固汉语拼音，认识15个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、理解课文内容，....苏教版一年级上册语文教案

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· ang eng ing ong教学反思

ang eng ing ong教学反思作者：刘芳 (小学语文四川泸州小学语文二班 )一、游戏故事，激发兴趣　爱因斯坦曾经说过：“我认为对于一切来说，只有喜爱才是最好....苏教版一年级上册语文教案

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· an en in教学设计

an en in 的教学教学目的：1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母和an en in组成的音节....苏教版一年级上册语文教案

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· 特级教师武宏钧《ie üe er》教学设计（研究）（带反思）

特级教师武宏钧《ie üe er》教学设计（研究）五（带反思）　【设计理念】兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传....苏教版一年级上册语文教案

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· 《东方明珠》第二课时教学设计和思考

《东方明珠》第二课时教学设计一、教学目标：　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　2.、学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生....苏教版一年级上册语文教案

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· 汉语拼音ao ou iu教学反思

汉语拼音ao ou iu教学反思语言是人类交流的工具，在人类社会的进程中起着十分重要的作用。在我国，汉语在人们的学习生活中广泛使用。因此，在小学一年级，必须学....苏教版一年级上册语文教案

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· 《冰花》第二课时教学设计与反思

《冰花》第二课时教学设计与反思设计理念：《冰花》是小学语文第一册的课文。本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹洁白。教学本课时，要求学生能够正确、流利....苏教版一年级上册语文教案

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· ai ei ui 教学设计

ai ei ui 教学设计吉林省长春市朝阳区北安小学梁小涵教材简介：长春版教材一年语文上册汉语拼音第七课教学理念：依据教材及学生学习特点，以鲜明的图画....苏教版一年级上册语文教案

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· 准确把握编写意图在拼读上狠下功夫《zh ch sh r》课堂教学评介

准确把握编写意图在拼读上狠下功夫《zh ch sh r》课堂教学评介李娟老师执教的一年级汉语拼音《zh ch sh r 》，能够紧扣《语文课程标准》“汉语拼音”教学的目....苏教版一年级上册语文教案

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· 《d t n l 》教学设计（研究）

《d t n l 》教学设计（研究）教学目标：　　1.学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。　　3.初....苏教版一年级上册语文教案

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· 《ao ou iu》教学设计（研究）及课后反思

《ao ou iu》教学设计（研究）及课后反思〖设计理念〗兴趣是最好的老师，一年级的小学生好动，注意力无法持久，喜欢听故事，做游戏。而传统的教学是非常枯燥的，....苏教版一年级上册语文教案

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· 苏教版第一册《识字6》教学反思

苏教版第一册《识字6》教学反思《识字6》向我们展示了一幅繁华的城市画卷，这儿的农村孩子都对此非常的向往，并感到很新鲜。在学习完韵文的基础上，我进行了一....苏教版一年级上册语文教案

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· 苏教版第一册口语交际《打电话》教学反思：

苏教版第一册口语交际《打电话》教学反思：今天的口语交际我采取了课堂表演的形式：首先出示电话实物（办公室里的挪用了一下），明确了本节课的学习任务，并提....苏教版一年级上册语文教案

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· 《认一认４》教学设计一

《认一认４》教学设计一教学目标：　1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。　2、能够根据图画初步了解这些字的意思。　教学重点难点：　正确认识1....苏教版一年级上册语文教案

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· 《看菊花》教学设计九

《看菊花》教学设计九一、新授1、今天我们一起去公园《看菊花》，读题。2、去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门标上有一句话（出示第一自然段），谁....苏教版一年级上册语文教案

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· 《小河与青草》教学设计一

《小河与青草》教学设计一教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解....苏教版一年级上册语文教案

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· 《看菊花》教学设计一

《看菊花》教学设计一太仓实验小学尤群益教学目的要求:1 能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。2 复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿....苏教版一年级上册语文教案

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· 《升国旗》教案设计

《升国旗》教案设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课部分生字。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱....苏教版一年级上册语文教案

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· 《d t n l》教学设计第三课时

《d t n l》教学设计第三课时作者：孔垚丽　第三课时　课时目标：　　1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。　　2、继续练习拼音读音节。 ....苏教版一年级上册语文教案

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· 《小河与青草》听后感

《小河与青草》听后感张家港市实验小学张芸华《小河与青草》是苏教版一年级上册的一则寓言故事。通过小河与青草的对话，让孩子感知自然界万物互存的道理。面....苏教版一年级上册语文教案

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· 江苏省第七届小学语文青年教师教学观摩活动随想——兼评《鸟岛》和《小...

上星期，我们相聚在电影院观摩了十四位青年教师个性张扬的语文课堂教学，这是一次非常难得而有宝贵的学习、借鉴、思考、探索的机会。活动结束后，我作了认真的....苏教版一年级上册语文教案

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· 《秋姑娘的信》-你的学生学会倾听了吗

《秋姑娘的信》-你的学生学会倾听了吗　文/林燕江苏无锡 · １１月２７日，我有幸聆听了我区语文教研员王一娴老师执教的下水课《秋姑娘的信》。整堂课上，王老....苏教版一年级上册语文教案

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· 《人有两个宝》教学设计一

· 《人有两个宝》教学设计二

· 《人有两个宝》教学设计五

· 《人有两个宝》授后小结

· 《人有两个宝》教学后记

· 《怀素写字》给我的启示

· 《认一认２》教学设计一

· 《y w》 教学反思

· 《人有两个宝》第一课时

· ang eng ing ong教学反思

· an en in教学设计

· 特级教师 武宏钧《ie üe er》教学设计（研究）（带反思）

· 《东方明珠》第二课时教学设计和思考

· 汉语拼音ao ou iu教学反思

· 《冰花》第二课时教学设计与反思

· ai ei ui 教学设计

· 准确把握编写意图 在拼读上狠下功夫《zh ch sh r》课堂教学评介

· 《d t n l 》教学设计（研究）

· 《ao ou iu》教学设计（研究）及课后反思

· 苏教版第一册《识字6》教学反思

· 苏教版第一册口语交际《打电话》教学反思：

· 《认一认４》教学设计一

· 《看菊花》教学设计九

· 《小河与青草》教学设计一

· 《看菊花》教学设计一

· 《升国旗》教案设计

· 《d t n l》教学设计第三课时

· 《小河与青草》听后感

· 江苏省第七届小学语文青年教师教学观摩活动随想——兼评《鸟岛》和《小...

· 《秋姑娘的信》-你的学生学会倾听了吗

· 《y w》教学反思

· 特级教师武宏钧《ie üe er》教学设计（研究）（带反思）

· 准确把握编写意图在拼读上狠下功夫《zh ch sh r》课堂教学评介