《升国旗》教学方案（表格式）
课题
2、升国旗
课型
新授
课时
2
教材分析与教学策略
1． 教材分析：
本文描写了小学生升国旗的庄严仪式，表达了小学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。自豪之感，热爱之情，贯注于字里行间，是本篇的主要写作特色。
2． 教学策略：
对国旗，学生已经有所了解，但比较粗浅，可以在朗读课文的过程中自然在渗透相关知道。也可先让学生交流一下自己对国旗、国歌的认识，说说自己在什么场合看到过国旗、听到过国歌。然后学生边读课文边尝试提问，比如：为什么我们的国旗上有五颗星，为什么用红色？等等。初步读懂课文后，可以引导学生练习有感情地读课文，这个过程要与词语的品味结合起来，比如为什么用“高高”而不是“慢慢”？为什么用“您”？从而使学生感悟到作者的情和爱。最后让学生熟练地背诵全文。
朗读和背诵是本文训练的重点，而识字写字仍是重点。本文的生字笔画不多，要让学生认真揣摹在田字格中的位置，观察怎么写才好看，培养自学能力。
教
学
目
标
重点
★
难点
▲
基础性目标
★ 1、复习巩固汉语拼音，学会9个生字。绿线内的生字只识不写，认识一种笔画。理解生字组成的词语。
▲ 读准 “立、礼、们、正”等字的字音。注意“我、国、起”等字的书写指导。写好斜钩这个新笔画，要写得舒展到位。
★2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3． 让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
发展性目标
▲1、通过小组的合作学习，让学生学会发现，互相启发，互相学习，培养学生的学习能力、参与意识、主动探究精神。
2、启发学生喜爱国旗，热爱祖国。
板书设计
教具使用
1、 自制投影片。
2、 自制生字卡片
3、 小黑板。
4、 卡片。
教学过程
第一课时
学生学习活动
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