和德育处，对青年教师开展每月一次的定主题的沙龙活动。
（2）鼓励教师将理论学习与实践工作有机结合起来，确立“工作学习化，学习工作化”的意识，把学习作为一
种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。
（3）在个体学习的基础上积极倡导 “共读教育专著”、“聆听名师课堂”等合作性学习方式，努力提高自己
的理论素养；每位教师每学期读教育专著不少于1本，五年以内的新教师每学期不少于2本，做好读书笔记，写
好读书心得。在此基础上还将举行青年教师“读书笔记展评活动”。
（二）夯实校本研修，促进教师专业发展。
进一步推进“教师专业成长计划”，打造具有校本特色的教师研修机制。本学期要在“群体”和“有效”上下
功夫。形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体之间的同伴互助，以取得共同成长。
1．校本研究。继续开展以关注课堂为重点的校本研究。（1）通过35周岁以下的老师参加评优课活动，5年以内
的青年教师上汇报课，学校教改带头人、教学能手上示范课等活动，将校本研究提升到一个新的高度。（2）继
续做好校本教材进课堂的工作。鼓励学生写好读后感，并做好读后感的评比工作。
2．专家引领。学校将邀请省市各个学科领域内的有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理
念。其次，针对学校的特色研究，组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路，并积极组织教师参加同类课
题协作组活动，扬长避短，不断成长。再次组织教师参加市教培研中心组织的课题、科研等业务培训，以提高
教科研究水平。本学期重点工作之一，不定期开展有写作兴趣爱好老师的沙龙活动，通过与专家的面对面接触
，在不断的讨论、研究、碰撞中，以期望在论文发表这个方面有所突破。
3．读书沙龙。本学期，学校将继续指导各位教师读好太仓市教培研中心推荐的必读书，在认真阅读的基础上，
写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。
4．随笔评比。本学期继续进行每月的随笔评比。随笔的撰写力争立足课堂，紧贴课题，这样容易使内容成系列
，质量渐渐提高。对于上交的随笔，教科室将及时组织人员评比，并将结果公布校园网，合格与优秀者月底发
放奖励。
5．加强骨干教师管理。本学期末将举行学校教改带头人、教学能手的年终考核。学校将不断完善骨干教师评选
、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师
，每年在校内上一堂示范课。学校将建立健全后备干部民主推选制度，加强后备干部的培养力度。
(三) 细化课题管理，寻求更高发展。
教育科研要以“三个发展”为根本宗旨，即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。因此，我们要把
教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的
实施。
1．整合研究课题。
学校主课题《“朱棣文精神”引领下的学校文化建构研究》已进入第三个年头，要举办阶段汇报和中期评估活
动。各子课题组要在前期研究的基础上进行深入的思考和规划，培育和提炼亮点特色，围绕“评价改革”做好
实践与总结，为结题活动做好准备。要真正能够通过该课题的研究来提升办学内涵，打造学校文化。
认真开展电教课题《数字化校园与校园文化建设》的研究工作，加强教师博客的建设，结合团支部开展“优秀
博客”的评比，真正让教育博客成为教师发展、成长的重要平台；协助校长室做好学校信息网的充实、更新工
作，每位教师在原来的基础上，要及时更新有关教育、教学信息。特别是青年教师，最好做到每日更新。这样
，可以促进反思的力度、随笔质量的提高。本学期，教科室将组织力量，做好对校园网上传资料、教师博客等
日常工作的检查工作，加强常态化管理。
参与的数学省级课题要形成我校的研究优势，本学期将继续结合校本研究，加大研究的力度。其它课题都要有
新的进展
2、加强小课题研究管理。
在追求有生命的教学质量的今天，教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以牢固掌握双基为前提，以促
进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量。本学期课题研究将在原有基础上，继续提倡各
教研组结合课堂教学实际，开展小课题研究，教研、科研两位一体。
期初针对各自教研组的特点，根据自己的实际需求，确定切实可行的、切入口较小的、好操作的课题题目。各
教研组按照课题要求，稳步扎实地进行小课题研究，解决自己在教学中遇到的实际问题，真正做到科研和教学
同步。要求各教研组全部参与，以教研组组长为课题组组长，研究内容以教研组为单位，以博客的形式发布在
校园网上。在研究中，以教研和科研相结合，注重过程管理（积极开展理论学习、课堂研究、沙龙等活动），
注意资料的积累。期末组员撰写相关的论文，组长撰写小课题研究报告。以期这一项小课题的研究，能真正弥
补相当一部分教师的研究空白，真正提高教师的科研水平。
（四）扎实常规工作，提高学校科研水平。
1．踊跃参加征文、评比活动。着力组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将担负起收集、反馈
信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，
对有关论文提出修改意见，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。在随笔评比的基础
上，鼓励外投。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高；
2．认真出版校刊。本着务实创新的原则，拓展栏目，办好校刊——《教育通讯》41、42期。本学期，教科室还
将教师在年度获奖、发表的论文、随笔进行整理、挑选，结集出版《求真》文集第二辑。
3．关于校本教材。上学期，我们已经组织老师对现有教材进行了二度开发，针对低年级小朋友编写了有关朱棣
文爷爷的校本教材，本学期通过整合、审定后，即将出版，为课题的深层次研究提供了有力的保障措施。
4．课题资料的积累和管理。平时，课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档、立卷。学期结束，应
整理好一套完整的资料，为结题做好扎实的准备工作。
四、行事历
9月份
１．参加市教科室主任会议,制定教科室工作计划。
２．评比并公布上学期末上交的教师学科总结。
3．青年教师寒假读书笔记展评。
4．教师寒假随笔评比。
5．对新编校本教材进行整合、审阅。
6．求真论坛第一讲。
10月份：
1．综合学科青年教师沙龙：第二课堂，我该给学生什么？
2．上交2月份随笔，并进行评比。
3．出版《教育通讯》第41期。
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