沪太外国语小学教科研工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的课改理念，探索精
致教育，根据学校管理工作的整体全局，构建出适应我校教育教学发展，具有鲜明特色
的教科研体系，提升我校办学水平。
二、工作目标
1．完成江苏省教育科学“十一五”重点资助课题《精彩童年：小学教育文化品格建构
的实践研究》的开题工作。做好两个太仓市重点课题的开题工作。其他省市级课题继续
开展好研究工作。
2．学校双语课题虽然已经结题，但是双语教学研究活动将在上海三知教育理论研究所
的指导下继续深入开展，并做好学校双语教学专著的出版工作。
3．继续开展好“2008沪太读书活动“，阅读书目要和“十一五”申报课题有关联，通
过沙龙活动引领全体教师加深对主课题方案的解读和策划。
4.继续开展“2008沪太讲坛”活动，主讲人分别为苏州市名教师、部分太仓市教坛新秀
和太仓市教学能手。点评专家除了校外邀请以外，本校的市级学科带头人等骨干也将成
为邀请对象，以进一步发挥本校优秀教师的引领作用。继续邀请省级教育专家来校作专
题讲座。
5.做好“2008 精致杯”教师优质论文（教学随笔）评选活动，对获奖的优质论文积极
向教育报刊编辑部或教学主管部门推荐。
6.定期出版学校报刊，及时推出学校师生的各类成果。
三、工作措施
1．将课题研究作为学校教科研工作的核心。
学校坚持以教科研为先导，提高全体教师的科研意识和科研能力，普及研究课题，充分
发挥全体教师教科研活动的主观能动性。学校的基本思路是：科科都有研究课题，人人
都有研究问题。教师要在总结各自教学经验的基础上，发现并改进存在的问题，把教学
与研究结合、工作与研究结合、学习与研究结合，让教科研改变传统的工作方式和教学
方式，切实提高教育教学工作的成效。做好以下省市各级立项课题的研究工作：
（1）江苏省“十一五”重点资助课题：《精彩童年：学校文化品格建构研究》（课题
组组长：王晓春）
子课题一：学校文化品格的理性思考与研究（校长室、教科室）
子课题二：学生文化品格建构研究：解放儿童——让儿童回归真实的世界，让儿童拥有
精彩的童年（德育处）
子课题三：教师文化品格建构研究：解放教师——让教师再做一回儿童，让教师拥有职
业的智慧（校长室、教导处、教科室）
子课题四：课堂文化品格建构研究：解放课堂——让师生释放生命的活力，让师生碰撞
思想与情智（教导处）
子课题五：学校物质文化品格建构研究（总务处）
（2）太仓市重点课题：《小学生生存教育实践与研究》（课题组组长：陈洁）
（3）太仓市立项课题：《小学数学课堂生成性细节有效处理的实践研究》（课题组组
长：张文英）
（4）太仓市立项课题：《构建小学生〈电子学习档案袋〉的研究》（课题组组长：黄
伟）
（5）太仓市重点课题：《智慧对话——改进教师教学行为的实践研究》（课题组组长
：杨建清）
（6）太仓市重点课题：《小学大英语背景下任务型教学的实践研究》（课题组组长：
蒋颖）
2．将规范管理作为学校教科研工作的保障。
根据学校工作计划中的要求，抓好课题资料的管理工作。首先，教科室加强对课题的考
核工作，督促课题组长在期初制定本学期课题组计划，每月召开课题组长会议。课题组
长应在平时落实对本课题组成员的检查工作，除每月召开例会外，需加强对课题组成员
的听课、指导修改论文，学习反思等工作的检查。同时，注意课题研究中资料的积累，
包括教科研工作计划、课题方案、在实施过程中的素材、发表和获奖的论文等，进一步
总结反思，物化成果。
本学期教师所读理论书籍不少于一本，参加读书沙龙活动不少于1次，上传读书后感不
少于1篇，每月上传教育随笔（含读书后感）不少于1篇，期末完成教学科研论文1篇，
学期末进行考核与评比。
提倡将课题研究与科研活动有机地结合，确立“问题即课题，教师即研究者，教学即研
究，课堂即实验室”的意识，课题组每月组织一次教科研例会，由该课题组组长全面负
责，参与课题研究的教师轮流精选内容主持活动，相关教师必须人人积极参加课题研究
工作。每学期组内教师要求结合本课题研究上一节课题研讨课，加强课题的评课交流，
探索出不同学科精品课堂的教学模式。研究者要做好资料积累、经验总结等相关研究工
作，向科研型发展。本学期各课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出1节观摩
课或举办一次课改沙龙活动。
3．将校本培训作为学校教科研工作的原动力。
根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，建立
以校为本的研究制度，要以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学
观摩、案例评选活动，为教师投身课改创造条件。要加大课改宣传力度，形成课改合力
。
紧密结合课题研究，通过专家引领，培养胜任双语教学的专业型教师。《小学生活动双
语化研究》与上海三知教育理论教育研究所继续合作，借助上海双语教学专家的力量来
开展此课题的研究。学校要增加课题研究组成员，增加实验班，扩充课题研究小组，定
期开展研究活动，定期邀请上海专家来校作研究指导，使我校的双语教学能够真正接轨
上海。
积极组织教师撰写课改文章，对优秀论文指导修改完善并向上推荐，力求百分之五十的
文章在太仓市及以上获奖或发表。为教师申报太仓市教育科研学术带头人等各级专业称
号作准备。
通过开展“走出去请进来”等各类教育科研交流活动，通过各方面的交流互动活动，来
提高教师的教育科研能力。
4．将宣传推介作为学校教科研工作的窗口。
充分重视教育宣传的重要作用，提高教育宣传的水平。积极组稿投稿，出版好校刊校报
。做好刊物向各单位的发行工作。积极组织教师投稿，充分利用《太仓日报》、《太仓
教育通讯》、《太仓教育》、太仓教育信息网和太仓电视台等宣传阵地宣传我校教育改
革和发展的先进典型和成功经验，扩大我校在省市的知名度。
四、具体工作安排
九月份：
1． 学校省级课题开题的准备。
2． 太仓市“十一五”规划重点课题的开题准备。
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