宜陵中心小学2017学年度第一学期教科室工作计划

宜陵中心小学2007—2008学年度教科室工作计划

2007—2008学年度第一学期

一、指导思想：

     本学期我校的教科研工作以学校工作计划为指导思想，全面贯彻“十一五”科研规划，坚持“科研兴校”，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面。同时，以创建教育强镇为契机，为我校教育教学质量再上新台阶作出新贡献。

 二、主要工作：

   1、积极开展教育调研，促进教师的专业化发展

带领教师把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学研究中勇于探索、敢于创新。本学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，配合宜陵小学青年教师读书沙龙，组织教师认真学习《课标》、《教学理论和经验选编》等教育专著，坚持写好学习体会，努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

另外，针对我校近年来引进的大量教学后备生力军，教科室将开展相关教育调研，经过分析研究，向学校领导反馈信息，关心青年教师的成长和培养。配合有关部门对新教师进行有计划、系统全面的校本培训，促进青年教师的成长，促进教师的专业化发展

2、 加强课题过程性管理

我们将继续做好“十五”课题研究经验的推广工作。同时利用取得的经验，有力地指导今后其他课题的研究工作，使得今后的课题研究工作能够做到操作具体，富有创意，并且取得更加显著的研究成果。    目前，我校有国家、省市级课题5个，分别为《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》、《农村小学生课外阅读研究》、《小学生养成教育研究》、《备课组教研组年级组的功能定位与相互作用研究》、《小学生写字发展性评价研究》。 另外还参与了村小的课题研究。这些课题有的已经进行了一到两年的研究，并进行了阶段性的总结。本学期要坚持按实施方案继续开展该研究。同时，做好课题研究的跟踪调查，使得课题研究工作分目标推进。

本学期要加强教育科研的日常管理工作，杜绝“假、大、空”现象，提高指导教学实践、研究的实效性，确保我校教育科学研究规范、有序。

在具体工作中，要牢固树立“学校就是研究中心、教室就是研究室、教师就是研究员”的思想，真心实意开展课题研究。全体课题研究成员要抓紧时间进行相关课题的阶段性总结、提升，做好过程性资料的准备工作，确保课题能在规定时间内顺利结题。教科室要收集并整理好相关课题的教师发表（或获奖的）论文及精彩案例，同时做好其它相关资料（如图片、声像等）的整理工作，为今后形成课题成果集做好准备。
    另外，进一步规范课题管理，教科室和课题组负责人要对相关的课题组成员给予有效的指导和帮助，相关课题的研究要及时调整阶段目标，体现实事求是的原则。要关注一些动态生成的、有一定研究价值的问题，为终端结题做好充分的准备。把成果推向教学第一线，使之焕发活力，直接转化为教学效益。尝试用课堂教学的形式展示研究成果。

由于今年陈营小学申报了省立项课题，中心校要在派出骨干力量参与研究的基础上，对课题研究的实施和进展情况进行一些必要的调控和指导，以确保研究工作顺利、高效。

3、精心组织论文评比和教科研专项奖励申报准备工作

教育教学优秀论文评比和教科研专项奖励申报工作是展示全市教育教学研究成果，总结提升教育教学水平，振兴繁荣全我市教育科研的重要活动，也是展示我校教育教学成果的平台，更是为老师提供的展示自己教科研水平的舞台。针对此项工作，我们将继续认真组织好教育教学论文的交流、评比、推荐等工作。大力提倡教师参与教育科学研究工作，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。06年度,我校获得市局教科室专项奖励的比例在全市处于领先水平。本学期将积极配合市局教科室做好申报江都市教育科研成果评奖的准备工作，确保每一个符合申报条件的老师都能及时上报。同时，将定期选送、上报优秀论文，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

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