2010年教学比赛《去年的树》课堂实录
教学目标：
1、认识１个生字，会写４个生字，正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。
2、读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。
3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。
一、揭题导入，质疑课题
◆师：（板书“树”）生活中，你见到的树是什么样的？
生：绿色的，很高大。
生：很茂密。
师：（将“树”补充完整，“去年的树”）这就是我们今天的课题，一起来读一读课题。
生：齐读。
◆师：看到课题你有什么疑问吗？
生：为什么是去年的树，而不是今年的树？
生：去年的树发生了什么样的事情？
师：《去年的树》围绕一只美丽的小鸟和一棵枝繁叶茂的大树，向我们讲述了一个美丽的故事，让我们一起来读一读这个故事。注意读准生字新词，并想一想自己知道了什么。
（自由读课文，师巡视指导。）
二、初读故事，整体感知
◆师：课文都能读准确吗？我来考考大家吧！谁会读？
（出示新词语：融化、剩下、伐木、煤油灯。）
师：（指“融化”，这个词语应该怎么读好？一生读，表扬该生声音响亮，把róng字读正确了。）融化一般是指什么融化？
生齐说：雪。
师：我们在科学里经常讲到一个词语叫“溶解”，是三点水，注意区别。
师：（指“剩下”，谁来读一读这个词语？一生读）“剩”是后鼻音，一起来读一读吧，“乘法”的“乘”加上一个“立刀旁”。（引说）
师：（指“伐木”，一生读）看一看“伐”字和我们学过的哪个字很像？
生：代。
师：（指“煤油灯”，齐读）“煤”还可以怎么组词？
生：煤矿。
生：煤球。
生：煤气。
师：不错，看来大家平时都很注意积累。
◆ 师：读了课文后：你了解到了什么？
生：树和鸟儿是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，它们约定明年春天鸟儿还要唱歌给大树听。
生：春天又来了，鸟儿回来找它的好朋友大树，可是树不见了，只剩下树根留在那里。
……
师：大家说得挺好，下面就让我们一起走进课文的字里行间，细细地读一读这个故事吧。
三、精读课文，练习朗读
◆师：冬天到了，鸟儿要去南方过冬了，临走前，这对好朋友依依惜别，他们说了什么呢？
生：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
师：是的，这是鸟儿对大树许下的承诺。那么去年的树和鸟儿在一起时是怎样的情景呢？课文是怎样描绘的？
生：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
师：你有什么感受？
生：树和鸟儿是非常好的朋友。
生：它们天天在一起。
◆师：是的，它们俩天天在一起，所以有很深的友谊。可是不知不觉，寒冷的冬天来了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去，它们离别的时候会是怎样的情景呢？我们一起来读一读3、4两段的对话，体会体会鸟儿和大树的心情。
师：读来读一读树对鸟儿说的话？
生：读。
师：大树是怀着怎样的心情对鸟儿说的？
生：伤心。
生：难过。
生：依依不舍。
师：我们一起来感受一下这时候大树的心情吧！
生：齐读。
师：鸟儿又是怎么回答的？谁来读一读鸟儿对大树说的话？
生：读。
师：你在读的时候把哪个词语重点读了？
生：一定。
师：从这个词语中你能体会到什么呢？
生：我读出了，鸟儿和大树约定，明天还要唱歌给它听。
师：谁也来许下这个承诺。
生：读。
师：我们和鸟儿一起来许下这个承诺吧！
生：齐读。
◆师：鸟儿答应，明年春天一定要回来唱歌给大树听，我们把答应别人的话叫做“诺言”，鸟儿实现它的诺言了吗？你来说。
生：现实了。
师：从哪里看出来？
生：“春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。”
师：是的，可是鸟儿找到大树了吗？
生：没有。
师：大树不见了，只剩下树根留在那里。（引说）所以，鸟儿决定去找寻大树，大家发现没有，作者在写鸟儿寻找大树的过程非常巧妙，用了三对对话。第一次是和谁的对话？
生：树根。
师：第二次呢？
生：门。
师：第三次？
生：小姑娘。
师：（出示）现在就请你划一划并读一读这三组对话，一个人分别扮演这四个角色，看看你能读懂些什么。
生：练读三组对话。
师：从这三组对话中，你读懂了什么？
生：我读懂了鸟儿找大树很着急。
师：往日天天见面的好朋友不见了，非常焦急。
生：我觉得鸟儿可能有点失望。
师：是啊，找了很久都找不到大树。第一次问了树根，这时候刚从南方回来的它可能是怀着怎样的心情问的？
生：着急。
师：请你读一读。
生：读。
师：有点着急的味道。第二次问了门先生，这时候它又可能是怀着怎么样的心情呢？可能比前一次更加着急（引说）。而且着急中还带着怎样的心情？
生：伤心。
生：难过。
师：让我们一起来做一回鸟儿，体会一下更着急中的伤心难过的心情吧。
生：齐读。
师：最后，鸟儿又问了小姑娘（引说）。前面两次都没找到好朋友大树，这时候鸟儿除了着急和难过，还会有怎样的心情呢？
生:有点失望了。
◆师：是啊，度过一个漫长的冬天，鸟儿如约而至，来找他的好朋友大树，然而，树不见了。为了寻找到去年的那棵树，鸟儿从森林飞到山谷，从山谷飞到森林，鸟儿不停地寻找，现在，他停在煤油灯前，油灯里是火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，唱起去年唱的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿就飞走了。同学们，想象一下，看着灯火，鸟儿在想些什么呢？先自己说一说。
生：自己说。
师：好，哪只小鸟把你心中的想法说出来？
生：我睁大眼睛盯着灯火看了一会儿，我想到了树非常可怜。
师：为大树感到可惜，还有谁说？
生：真的是大树吗？
师：还是不敢相信昔日的好朋友大树已经不见了。
生：大树朋友，这是我最后一次给你唱歌了，你可要认真听。
师：真棒！充满了深情。还有同学想说吗？
生：我唱得好吗？虽然我们见不着面了，但是我能遵守诺言，我很高兴。
师：真希望飞走的鸟儿的生活会像以前一样快乐。
四、总结升华，结束新课
师：鸟儿飞走了，带着一份快乐，也带着淡淡的伤感飞走了。但它给大树留下了歌声，留下了友情，留下了我们世间最最宝贵的诚信。
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