扬中市实验小学2017学年第一学期教科研计划

 扬中市实验小学2006—2007学年第一学期教科研计划
            本学期以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以邓小平理论的伟大旗帜为指向，在市教教研室和校长室的领导下，充分发挥教科研先导、服务功能，围绕市教研室和学校提出的工作目标，依托全体教师，以课改为重点，以课题研究为龙头，认真、扎实地做好各项工作。

              
            我校在新的学期里着力加强课题的常规管理、结题工作。积极稳妥地做好新一轮课题申报，推进规划课题研究。建立教科研信息管理网，初步实施教科研工作管理的信息化，进一步抓好‘青年教师主动发展’，积极开展各项研讨活动。具体内容如下：
            一、加强导向，营造科研氛围，提高教师的科研意识。
            （一）、提高教师对教科研工作的正确认识，增强广大教师教科研工作的积极性，是搞好科研的重中之重。本学期将进一步明确思路，做到一学三结合。一学：学习理论，提高教师自身素质，三结合：（1）教科研与教学活动相结合，教科研为教学服务，教学中贯穿教学科研；（2）教科研与教研活动相结合，在教科研理念的指导下提高教研活动质量；（3）教科研与学生教育活动相结合，让人文精神渗透到学生活动的方方面面，让学校真正成为师生的精神家园。具体做法如下：
            1、课题课与各类公开课整合
              
            为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课等。课题组要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
             2、课题研究与教研活动整合
               
            在期初制定教研组活动计划时，要明确本教研组的研究课题。教研组要根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及沙龙、座谈等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。
              3、教科研与日常教学工作的整合。
              
            课题组要求每位成员，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。
            （二）、加强导向，转变观念，消除科研在认识上的误区，形成浓厚的教育科研氛围是搞好学校教育科研工作的前提。
            ①观念导向。继续采取“请进来，走出去”的办法提高广大教师的认识，增强参与教科研的责任感。为学校教育科研工作的顺利开展奠定坚实的基础。
            ②示范导向。学校领导、学科带头人和教学能手，力求做到“四个带头”：一是带头学习科研理论，二是带头参加科研活动，三是带头参与课题研究，四是带头撰写科研论文。
            ③政策导向。完善教科研工作考评制度，继续把教育科研工作情况列入年度考核，并作为评优和职称评聘的主要依据。对按时保质完成教育科研任务，在不同级别刊物发表科研论文，取得教育科研成果的教师，将加大奖励的力度。
            （三）、多元培训，提升理论素养
               提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是教师专业成长的必由之路。每位教师要自我加压，自觉学习，不断提高自身的理论素养。
            ①集中学习。继续学习各科《新课程标准》，邀请名师来校讲学、组织观看专家的录像讲座，学习课程改革的一些成功经验。
            ②人人自学。中青年教师要在工作之余学习现代教科研理论书刊和各类教育业务刊物，广泛吸收教研信息，每学期阅读一本理论专著，每月完成一篇有质量的资料摘录。
            （3）搭台比武。继续组织搭建案例评选、科研档案夹展评和激励教师积极参与，为教师施展才华和发挥潜能的平台。
            二、  继续推进“十五”规划课题的研究。
            （一）、继续规范过程管理。
                
            为有效确保课题研究正常有序进行，本学期将在主要研究人员中开展“六个一”活动：期初制定一份课题研究阶段性计划；每月填写一份“课题研究情况表’，及时记录实验中的成败得失；每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；主研人员每学期围绕承担的课题上好研究课；期末要认真总结在课题研究中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例等；每月向课题组提一个值得研讨的问题。（结合科研例会）规范科研档案夹，做到簿本一致、内容翔实、格式统一、表里如一。
            （二）、注重科研总结，推广研究成果
            继续推进“十五”规划课题‘弱势群体家庭生活方式的调查及对策研究”的研究。本学期对研究方案中的重点问题、细节问题，可研究的问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文，不断提高理论和写作水平。积极组稿参加各级论文、案例竞赛。对参加重大竞赛活动的论文作严格挑选和悉心指导。积极鼓励、帮助老师向各级各类刊物投稿。严格杜绝照抄照搬论文的现象。
            （三）、收集研究资料，迎接评估验收。本课题要完成结题的各项工作，在上学期部分准备工作的基础上，完成资料的分类整理，做好由表及里、由现象到本质的分析与归纳工作，对两年的研究进行系统提炼，撰写课题的结题报告，对研究方案中提出的问题作出回答。编印课题案例集、论文随笔集。进行个案追踪，展示课题成果，拟于6月中旬结题。进入“十一五”期间，将做好新一轮课题的选择立项工作，将组织课题组成员，做好开题的各项准备工作。

            三、教科研工作信息化
            （一）、以信息化促进理论学习。
               
            运用学校《教育科研》这一信息化平台，要求课题研究成员关注课题研究相关领域的发展，广泛搜集课题相关资料，上传到平台，供全体课题组成员学习。在学校网络中，进行课外辅导的发布，学生习作的点评。运用学校的网络、多媒体技术，进行网络培训，利用校外优秀的培训资源，供全体教师学习。

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