让教科研之花盛开—2010学年度教育科研工作计划
一、指导思想
坚持科学发展观和以人为本理念，深化素质教育，促进教育和谐，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在学校教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶，让教育科研之花在一中这片沃土上盛开。
二、工作目标和思路
1．明确一个宗旨：服务至上，提升品位，促进教育教学科学、和谐地发展。
2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。
立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。
3．落实三项行动计划：
打造教科研核心组、深化教研、开展“送辅导到备课组，进教室”活动。
促进课题研究的深入，追求特色彰显、促进内涵提升，形成如“教师专业发展研究”、“新课程背景下课堂教学方式研究”核心课题组，旨在为学校研究建构一种新机制、搭建一个新平台，发挥“孵化器”职能。利用核心课题组开辟论坛，以选一个主题、办一次沙龙的方式，推进学校教育教学工作健康高效地发展。
深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，如“校本教研与师生发展”、“临界生素养的提高”等，并重视调查研究后的反馈、指导与行动研究。充分发挥核心课题组的作用，以讲座、活动课、现场咨询等形式，送辅导到备课组、进课堂，为师生提供辅导与服务，培养健全人格，缓解心理压力，提升生命质量，促进师生健康发展。
三、重点工作及措施
1．提高教师队伍素质，提升科研能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高教科研核心组成员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式为老师提供面对面的指导，使全校每一位教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。组织核心组教师常规培训、专题研讨，在实践中提高能力，并选派核心组教师到其他科研先进学校参观学习，在学习中提高科研指导能力。
2．强化课题过程管理，提高教育研究质量。认真做好2010年度的课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案管理。努力做好2008年课题的结题工作，确保结题质量；努力做好课题研究成果的推广普及工作，争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。
3．注重课程建设研究，推进新课程改革进程。加强校本课程建设，合理利用校本资源，提升教师课程开发和执行能力，从课程的执行者成为课程的开发者。加强学科课程研究，据学生身心特点使课程更具操作性，在课程开发的过程中提高问题意识，形成反思能力，改进教学行为。深化参与式德育研究，编写《浕水摇篮》校本德育读本，让一中的学生知一中、爱一中、美一中，推动全校精神文明建设，提升整体道德水平。
4．开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，完成城镇化过程中进城农民工子女和农村留守儿童教育问题专题调查、班主任工作状况及缓解压力的研究等，采用量的调查与质的研究相结合的方法，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。
5．发挥《好望角》的阵地作用。选用获奖论文、研究报告，推广优秀成果；录用教育叙事、教学案例等，记录成长历程；继续留用“人物介绍”彩页，提供展示平台，发挥名师的引领、辐射作用；新辟“特色建设”、“班级专递”栏目，反映班级特色工作、亮点工作和促进学校发展的工作；营造全科学育人的氛围。
6．推广生命教育研究成果，服务师生健康成长。巩固心理健康教育骨干教师“成长工作坊”成效，组织生命教育辅导教师扎实开展“送辅导进课堂”活动，为学生提供辅导与服务，提升生命质量，培养健全人格。开展学生心理辅导与咨询，培养学生健全完美人格，促进学生整体素质的提高。了解教师的工作状态，通过多种途径减轻教师的职业倦怠。
7．发挥教科研核心教师的作用，活跃群众性学术研究气氛。努力营造浓厚的教科研氛围，通过多种形式举办各种专题研讨会或学术活动，争取使各项研究成果在全校产生一定的影响。通过各种活动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励开展交流、学习活动，通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、教学科研节等将课题研究成果转化为第一生产力，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形成合力。
四、具体工作安排（按月份）
2010年1月份：
1．组织部分省、市级规划课题研究初、中期汇报交流活动；
2．组织推荐市教育学会论文评选；
3．编辑《枣阳一中优秀论文集》；
4．组织学校部分骨干教师外出考察学习。
2月份：
1．组织选送参加襄樊市2010年度教育科学研究优秀成果奖评选；
2．《城镇化过程中进城农民工子女和农村留守儿童教育问题》专题调研。
3月份
1．组织青年教师优质课获奖教师示范课活动。
4月份
1．组织青年教师优质课获奖教师示范课活动；
2．召开教科研骨干座谈会、校本读本征求意见座谈会；
3．检查指导课题实施情况。
5月份
1．完成教育局、教研室布置的有关教科研方面的工作。
2．组织参加湖北省教育科研优秀成果评选申报。
6月份：
1．配合高三年级做好高考前系列心理辅导工作（讲座、咨询、团体活动课等）。
2．做好重大考试后的心理干预工作。
7-8月份：
1．总结学校教科研工作。
9月份：
1．继续开展“课堂教学达标课”活动。
10月份：
1．开展2010年度全校论文评选活动；
2．公布2010年度全校省、市、县级规划立项课题；
3．开展青年教师优质课活动；
4．举办“学校课程建设”论坛；
5．配合政教处开展《班主任专业成长》专题调研。
11月份：
1．继续开展青年教师优质课活动；
2．组织部分省、市2008年度教科规划课题结题成果的集中鉴定工作；
3．征集襄樊市教育学会2010年优秀论文。
12月份：
1．召开部分省、市级课题开题报告会议；
2．推荐学科论文参加市教研室组织的各学科优秀论文评选；
3．组织申报省、市教研系统规划课题申报；
4．校本及地方课程立项申报；
5．《校本教研与师生发展》专题调研；
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