朋友是一种财富 －－－－说《她是我的朋友》一课

  朋友是一种财富  ----说《她是我的朋友》一课
   一、说教材内容
    1、教材简析
    《她是我的朋友》是五年制小学语文第七册第六单元的一篇自渎课文，这篇课文，生动记叙了战争时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，表现了阮恒舍己为人的高贵品质。在写作方法上，通过人物的动作、神态、语言描写，具体展示人物的内心活动。
    2、根据教学大纲的要求和编写意图以及本课的特点，我提出了以下教学目标。
     A、德育点：通过学习课文，理解阮恒为救朋友而无私奉献的品质；
     B、能力点：熟读课文利用以前的学习方法自学课文；
     C、知识点：体会动作、神态、语言是怎样展现人物的心理活动的。
    3、教学重难点
     重点：体会阮恒无私奉献的精神；
     难点：动作、神态、语言是怎样展现人物的心理活动的。
   二、说教法
   《课改纲要》要求：改变过于注重知识传授的倾向，强调积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确的价值观的过程。
    根据课改要求，我使用“兴趣教学”这一教学模。利用“学生为主体，教师为主导，训练思维为主线”的教学原则。教法上，我准备用“三看一查一提问”法贯穿于整节课教学的始终，再辅之以直观演示法、谈话法等，做到“一法为主多法为辅”。具体来说“三看一查一提问”法，三看，即看课前预习（阅读提示）、看注释、看课后思考练习。三看的理由是：在新出版的五年制小学语文课本中，讲读课前面都有预习，阅读课有阅读提示，指出了本课的学习重点，通过读预习（阅读提示），明确学习目标，克服盲目性、随意性，起导向作用。看注释，可以了解作者和课文出处。看课后思考练习，是学习重点的具体化，读课文就要带者课后问题研读，这样重点才能落到实处。一查,及查工具书，以养成勤于动手的好习惯。一提问，即学生向教师提出疑难问题。
   三、说学法
   孟子说，授人以鱼，只供一时之需；授人以渔，则终身收益无穷。新的教学理念强调，要重视学习的过程。本节要求学生用读书自学法，培养自主性学习的习惯；用合作学习的方法，增强合作意识。
   四、说教学程序
    良好的教学设想必须通过教学实践来实现，我是这样来安排教学程序的：
    1、激兴导入。
    导语：“我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有朋友。有人说过‘朋友是一种财富。’有的歌中也唱过“朋友多了路好走。”老师想问，你们有朋友吗？ （生：有！）你们之间互相帮助吗？给老师讲一下怎样？”（生：讲自己的故事）在同学们答完后，教师总结，朋友之间要互相帮助、互相关心，然后导入新课：“今天，我们来学习第21课《她是我的朋友》 ，看看文中小阮恒是怎样关心自己的伙伴的？”（板书）
    2、升华兴趣
     在同学们很愿意去读课文的基础上，师问：“请同学们回忆学习课文的方法都有什么？”（生思考后回答）教师接着问“这一课怎样学？”教师引导学生去自己学习，然后提出要求：第一步，读课文，利用字、词典扫清阅读中的拦路虎。第二步，在阅读中提出问题并做记录。（小组能解决的小组解决，解决不了的留下，等待向教师提问。）第三步，总结课文的主要内容。注意：让学生用自己喜欢的方法读。
    为完成以上三步，教师要发挥主导作用：A、要和学生一起讨论，广泛的听取他们的意见；B、要和学生交流看法，指导学生抓住重点；C、要给学生充足的时间进行思考。
    3、延续兴趣
     完成以上学习任务后，我计划这样做：
    A、要求把你遗留下的问题提出来，教师在黑板上记录。针对提出的问题由师生共同解决。
    B、如学生没有提出写作方法上的问题，教师要提出。（找出有关小阮恒动作描写的句子。提问他当时为什么要这样做？他是怎样想的？通过这两个问题，让学生了解：语言、动作描写可以反映出人物的心理活动）
    C、教师总结全文。（多媒体课件）
                                 她是我的朋友          
                               /               \                          
                              /                 \ 
                             /                                               /                                                /                                                 /     失        献

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