《我家跨上了信息高速路》教案（公开课）
1、 让学生通过学习，理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。
2、 学会本课11个生字，能正确读写“网络、购物、屏幕、访问、邮件、贺卡、恋恋不舍等
词语。
3、 增长学生知识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
教学过程
一、谈话导入，激趣导读
1、今天我们学习23课，出示课题，请大家齐读课题
2、汽车飞驶有高速公路，火车飞奔有高速铁轨，信息也有行驶的道路，信息高速路到底是什
么呢？让我们走进课文寻找答案
二、自主学文，整体感知
1、现在请同学们自由读课文，要求：读准字音，读通课文
2、你们已经认真读过课文了，现在考考大家：谁能带着大家读这些词语？
出示：
情不自禁 好奇 迫不及待 恋恋不舍
找到信息 建立联系 网上购物 随时交流
孙悟空 米老鼠 唐老鸭 花木兰 黑猫警长
体育新闻 动物天地 科技博览 音乐欣赏
3、 刚才同学们读课文很认真，联系这些词语说说你从课文中读懂了什么？
4、 现在谁来解释信息高速路就是什么？师板书：电脑网络
5、 结合课题语句解释课题，读好第一自然段
6、 谈话导入：同学们你们上过网吗？看样子大家对电脑网络已经很熟悉了，可是文中的我
却说——电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？大家能帮助她吗？请你们快速浏览课文
，找到答案。
二、群体合作，体验探究
1、 学生读课文找答案
2、 交流汇报。好，哪位同学愿意交流？
（1） 学生汇报我们知道了什么是电脑网络。
出示：他就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到
一起。
（2） 作者把电脑网络比作一个遍布全球的巨大蜘蛛网，谁想来谈谈感受？（我觉得网
络真了不起！）那你们能用了不起的语气读好这句话吗？
（3） 其他同学是不是有着同样的感受呢？那就都来读读吧！
（4） 这样神奇的信息高速路，我们能在上面干什么呢？
出示：可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子邮箱和全世界的小朋友建立联系，还可以
进行网络购物。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。
师随机板书：找到信息
建立联系
网上购物
随时交流
（5） 网络的世界真的这么神奇吗？它神奇在哪呢？请同学们从课文中找出你们认为网
络最神奇的段落有感情地读给大家听，突出关键词句，表现出它的神奇。
（6） 学生练习
（7） 好，哪位同学最先展示网络的神奇？
A我觉得第二自然段写出了网络的神奇。因为——平日里早就认识的卡通人物会笑眯眯地看着
我，还伴着音乐做各种有趣的动作。所以我觉得很神奇。（学生有感情地读第二自然段。）（
1）感受到网络的神奇了吗？你是通过哪些词感受到的？（不一会儿、笑眯眯、有趣、真神了
、赞叹）
（2）还有谁愿意展示神奇，想向他们挑战？（生读）
（3）其他同学如果也喜欢米老鼠、唐老鸭等卡通人物的都可以站起来读一读。
过度：还有谁认为其他的段落更能表现网络神奇的？
B我觉得第三自然段更写出了网络的神奇。
出示：妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有
科技博览，还有音乐欣赏……我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
（1） 那你可好好朗读，表现出它的神奇。（学生读）
（2） 课文中用了“有、有、有、还有，一下子“表现出了网络的方便快捷，网络信息
资源的丰富）
过度：还有谁觉得其他段落更神奇的？
C我觉得第四自然段更写出了网络的神奇。这一段写了妈妈教我发电子邮件给远在国外的表姐
，只要几秒钟就行了，还能节约纸张，保护环境呢！
过度：网络的作用真大，我们一起来听听他的朗读，看看他读的怎么样？（生读）
小结：电子邮件给我们的生活带来多大的方便呀！这样，咱们分角色朗读。（大家通过朗读一
同感受了网络世界的神奇与精彩，其实，互联网的作用远不止这些。
师板书：……
（8） 网络的作用真多，网络世界又充满了新奇，因而，作者恋恋不舍地下了网。课文
哪个自然段写了，我们一起来读一读这个自然段，共同感受我对网络的不舍及期待吧。
三、课外拓展，形成能力。
1、 总结：同学们，这就是信息社会时代，随着科技的不断发展，社会的不断进步，电脑网
络将会对我们的生活、学习、工作带来更大的帮助。因此，我们每位同学要紧跟形式，跨上学
习高速路，踩着信息高速路，向着人生发展的高速路前进。
2、 作业（1）谁能根据自己的生活实际，说说你或你的亲人还用网络做过些什么？
（2）给你的亲人或朋友，也可以给老师发一封电子邮件。
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