（原创） 想别人没想到的 教学思考（送教课）

（原创） 《想别人没想到的》教学思考（送教课）

这是一篇略读课文，也是一篇 开发智力的有趣故事。教学时，我以故事导入，来启发学生的

思考，激发学生的学习兴趣。在学生的思维和兴趣充分调动起来的基础上，导入本课的学习。

虽然课文的篇幅短小，文字也比较浅显，但讲述的道理很有启发性。我首先放手让学生独立阅

读、思考，在大致理解课文的基础上，引导学生讨论、交流，让学生体会到为什么小徒弟的画

能得到画师的称赞。要在一张同样大小的纸上，画出仅可能多的骆驼。大徒弟想的办法最简单

，也是常人一般的想法。二徒弟与大徒弟相比，有一定的进步，用头来代替整个骆驼。无论是

大徒弟还是二徒弟画的骆驼数毕竟都是有限的。都没有脱出俗套。小徒弟与他们相比，办法之

所以好，是因为他用有限的两只骆驼代表无限的可能，谁也说不清到底有多少只骆驼，给人留

下了丰富的想象空间。因此，他的画最好。为了开拓学生的思维，我让学生 进一步去探讨 还

有没有其他的办法也可以画出更多的骆驼。同时，又教育学生在日常生活中，想别人没想到的

，做别人没做到的。

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