龙山中心 吴秋萍《绝句》互动课教案
教学目标:
1.会认鹭等五个字,会写绝鸣两个字.
2.有感情地朗读古诗背诵古诗.
3.培养学习古诗的习惯,激发学生热爱大自然的感情.
教学重点、难点：
识字写字、朗读感悟
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一 、导入揭题：
1.同学们，上学期我们学校举行背古诗晋级比赛，我们班有五个同学得奖，你们还记得那些古诗吗？谁来背背看？
2.你们真厉害，老师希望你们能坚持背古诗，以后看看谁背得最多，好吗？
3.今天我们继续来学习古诗--绝句。师板书：绝句。齐读课题。析题：绝句是古诗的一种题材，并不代表诗句的意思。绝句的作者是谁呢？你对杜甫了解多少呢？你是怎么知道的？
二、初读古诗，学习生字：
1.听录音朗读，整体感知。
2.自由读诗，字字读准，句句读通顺。
3.指名读，正音，随机识字。（课件出示生字）
4.多种方式巩固识字。
三、朗读感悟，理解诗意：
1.读一读：自读古诗，读流利。
2.看一看：边读古诗边看插图，感知诗句的意思。
3.画一画：把你看到的景物画一画。
4.说一说：说出你画出的景物。（生说教师板书）
你们看到了黄鹂、翠柳、白鹭、青天,还有雪、船,这多像一幅美丽的图画呀!我们一起读一读吧!
5.交流理解。
请同学们认真地读古诗，结合插图先说说你读懂了什么，再提出不懂的地方。同学之间讨论、解疑，教师点拨、讲解。
6、教师指导朗读。
四、在读诗句，感悟春景之美。
1.教师范读。
2.采用多种形式读。
3.配乐、配画，入情入境诵读古诗。
你们读得这么好,让我感觉这么快乐,奖励你们去画中游一游吧!(课件出示)欣赏动画.我给你们配上优美的音乐,就当自己是大诗人杜甫,再来一次吧!
五、写字：
1.出示“绝、鸣”读生字。
2.说发现，交流识字方法，说组词。
3.师指导书写，生书空，练写。
六、欣赏绝句新唱。
七、教师总结：
只要我们用心去感受,你会发现我们的生活无处不是画,无处不是诗!让我们再一次感受这幅美丽的图画吧。（配乐、配画，入情入境诵读古诗。）
八、板书：
绝句
杜甫（唐）
黄鹂 翠柳
白鹭 青天 美丽图画
雪 船
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