教《葡萄沟》有感

师：请你们读出喜爱、最喜爱之情好吗？

生：好。

师：女生先读读，看看我听了你们的读会不会喜欢那里。

女生读课文。

师：嗯，有点喜欢，男同学也读读看。兴许我会更加喜欢的。

男同学兴志勃勃地读起来。

师：哎呀，我太喜欢那个地方了，你们读得太好了。

学生欢呼雀跃。

在这里我不仅解决“盛产”一词，还渗透了本单元的教学重点“读懂按时间顺序写的一段话”。

在学习第二段的时候学生表现得也很不错。

师：同学们，第一段我们说是按时间顺序写的，因为有五月，七八月，九十月，那么我们看看第二段中有没有表现时间的词语呢？

生：秋季。

师：对，那我们来看看秋季葡萄是怎样的。我请同学读读看这一句话，请仔细听，看你能听出什么。

生读文。

生：我读懂了葡萄很多，颜色多。

师：你从哪里懂的呢。

生：我从一大串一大串看出葡萄大而多，我从红、白、紫、暗红、淡绿看出颜色多。

师：请问颜色多还可以用什么词语来形容呢？

生：五颜六色。

师：对，那作者在这里为什么不用五颜六色呢？它和五光十色有什么不同吗？

生：他们两个是一样的意思。

生：不同。

师：你觉得五光十色中最重要的一个字是什么？

生：光

师：对，不仅颜色多，还会发光，是吗？

生：是的，我知道了。

师：你们能读出美丽来吗？试一试。

生大声读课文。

师：读得好可不在于声音的大小，老师教你们一个诀窍，读有顿号的句子，要声调读得有高有低，抑扬顿挫，像老师这样读，是不是更美呢？

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