听李莉霞老师讲《玩具柜台前的孩子》-

听李莉霞老师讲《玩具柜台前的孩子》-

今天是我第一次听李老师的课。李老师讲的课是《玩具柜台前的孩子》。这篇课文是课程标准小学语文第四册的一篇课文，属于“爱心”单元，此前我也曾经讲过。课前，李老师组织同学们做了成语接龙的游戏。小家伙们一个个跃跃欲试，显得很精神。导入新课是围绕着六一节学生想得到的礼物展开的，此后是学生自由的、大声地朗读课文，画出最感兴趣的词语句子。所有这一些，跟我们上课的模式也没有太大的区别。接下来的环节，是学生选择最感兴趣的一个词语说一句话，用老师的话说，就是把课文中的词语变成自己的词语。与我们的同学不同的是，班里的孩子每个人都说得很细致，也没有雷同的，看来这些词语已经内化成了他们的一种积淀。接下来是老师组织学生讨论喜欢文中的哪个人物，并通过读相关的句子体会文章的思想感情，体会人物。为了让每一个同学都有表达和朗读的机会，老师采取了同桌合作的方式。在此基础上，老师又通过大屏幕出示的方式引领学生重点阅读了文中的句段。在这个过程中，学生提出了很多问题，在老师的组织下学生进行了进一步的理解。课程进行到此，似乎也没有太多的特别之处。最后一个环节是老师引导学生说出怎样向文中的主人公学习，做一个懂事的孩子。很多同学都有机会表达出自己对文中的理解，当然有更多的同学没有机会表达。到此，与我们的课并没有本质的区别，问题出在下一个环节。很多同学没有机会表达，但是他们并不甘心，于是老师要求同学们把自己要说的话发在班级网志上。此时距离下课只有5分钟。在学生开启笔记本电脑的同时，老师向同学们推荐了两本书，分别是《爱的教育》和《最可爱的人》。此时部分学生已经开始打字了，李老师询问了几名比较积极的同学，请他们说出自己打算写哪方面的内容，也可以算作拓宽其他同学的写作思路吧。老师询问有哪些同学浏览了她前一天发在网上的文章，是纪念母亲节的文章《回报，不仅在母亲节这一天》。很多同学都说看过了，很有部分同学说是和家长一起看的。由此我想，一个老师，要教育好自己的学生，需要付出多少劳动啊！我再一次感受了南山实验学校老师的一句话：在成就学生的同时成就自己。

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