《钓鱼的启示》（第一课时）
学习目标
1、学生通过课前预习、课中练习，能够把课文读通读顺、流利，并能读出文中人物情绪的变化。
2、学生通过课前自学、课中讨论、交流，能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。
3、学生能借助工具书或联系上下文、小组交流等方式理解不懂的词语。
4、学生通过课前预习，课中讨论交流，知道文章的主要内容，初步感受人物的心理活动变化。
预习反馈
书读百遍：
这篇文章我读了 遍，我认为我读的 。
词语盘点：
我搜集了这些词语的意思：
涟漪：
小心翼翼：
筋疲力尽：
皎洁：
不容争辩：
其义自现：
１、通过读文章，我思考了这个问题：“我”不愿意把鱼放回湖里，而爸爸却坚持要“我”这样做？
2、通过读文章，我还思考了这个问题：用合适的词语概括“我”的心情变化。
得意→（ ）→（ ）→（ ）
资料袋：
我通过阅读书籍、上网查阅资料，我了解了关于鲈鱼的知识：
学习组组长给予评定。（☆☆☆）
合作探究
1、“我”不愿意把鱼放回湖里，而爸爸却坚持要“我”这样做？
2、文中的“我”的心情发生了哪些变化？
温馨提示：读一读课文，先在文中做批注，再把自己的想法说给小组内的同学听，组内互相学习，之后小组交流本组对问题的看法、理解。
当堂检测
1、 读拼音，写词语。
cāo zòng shí jiàn jiǎo jié xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
huī chén yòu huò lián yī jǔ sàng gào jiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、说说你对下面几个词的理解。
涟漪： 皎洁：
精疲力竭： 小心翼翼：
不容争辩：
小组内成绩评定（☆☆☆）老师成绩评定（☆☆☆）
我的收获
学完本课，你的收获怎样，给自己做个评定吧。
自己评价（☆☆☆）同伴评价（☆☆☆）
课后作业
1、 读拼音，写词语。
cāo zòng shí jiàn jiǎo jié xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
huī chén yòu huò lián yī jǔ sàng gào jiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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