师：在诗中，李白称他为──生：故人。
师：是故人，是好朋友，想象一下，两位好朋友，两位诗人好朋友在一起的情景。
生：他们在一起游览名山名水，欣赏风景。
生：傍晚的时候，他们在一起一边喝酒，一边欣赏明月，对着明月朗诵“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在白云端。”
生：他们在一起的时候谈天说地，谈论国家大事，畅谈心中的理想。
（在一起下棋、观日出、看日落……）
师：真是一段美好的日子呀！那这两句诗的意思你明白了吗?(板书：明诗意)谁能把这两句诗的意思完整地说一遍，注意：在说诗意时可以调整诗的词序，用自己的话说，不要生搬硬套。
生：好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。）
现在，孟浩然就要走了，离愁不禁涌上了李白的心头，你能再读一读这两句话吗？
（学生读）
（2）自由朗读后两行诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
师： 李白一直站在江边，看着孟浩然的船越走越远，直到船不见了，他还在望着,久久地望呀望呀，他在望什么呀？(望那只船)
“孤帆”是什么意思？(孤单单的一条小船)
师：繁华的长江交通运输要道上只有孤零零的一条帆船吗？
生； 不是。
师：在唐朝盛世，长江是主要的交通渠道，按理说，江南三月，长江上一定是千帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？
对，“过尽千帆皆不是,一心只想孟浩然。”此时此刻李白的心里只有孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的“孤帆”。
从这个“孤”字，你体会到了什么？（体会到了诗人对孟浩然的深情厚谊，体会到了诗人的离情别意。）板书：目光送 心相随
师：这小小的一个“孤”字，就把诗人的离愁别绪表达得淋漓尽致，这是多么深的情谊呀！谁来读读第3句？生齐读
（3）除了这个“孤”字，你认为还有哪个字的描写体现了诗人的离愁别绪？
A “尽”“唯”字写得好：
当时的李白孤孤单单地站在那里，看呀看呀，一直看到远影在碧空尽。“尽”是什么的意思？（消失）“唯”是什么意思？（只）
孤帆已经消失了，但李白还在那里久久凝望，此时，孤帆虽尽，什么是未尽呢？（友谊、情谊）真是“帆影尽而情不尽”呀！（板书：孤帆尽、情永在）
师概括诗意：李白在江边站了很久很久，目送友人的小船越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，他的目光一直跟随着那只船，只看见浩浩荡荡的江水流向天际。
B 师：从李白的目光中，你看出了什么？
（依依惜别，难舍难分，情深意长……）你感受到了诗人依依不舍的深情了吗？（板书:悟诗情）
师：那就让我们随着李白不舍的目光，一起读──
生：孤帆─远影─碧空尽，唯见--长江--天际流。
师：让我们随着李白深情的目光，再读----
生：孤帆─远影─碧空尽，唯见--长江--天际流。
师：让我们随着李白依恋的目光，再读----
生：孤帆─远影─碧空尽，唯见--长江--天际流。
（4）送君千里，终有一别。此时此刻，孤帆远去，李白久久地望着滚滚的长江水流向天际，心中一定有千言万语想对孟浩然说，诗中的话您听到了吗？拿起你手中的笔，写出李白当时在想些什么？
生：他在想，孟浩然，祝你一路顺风，在扬州玩得快乐。
生：孟浩然，这一别，我不知什么时候才能再见到你？
生：孟浩然，不知我们什么时候才能相聚，到时候，把扬州的情况给我讲讲吧！
师：这深深祝福，这依依不舍，这浓浓情意，像这滚滚长江水连绵不断。从这儿你感受到李白和孟浩然的感情--(板书：情深意长)了吗？
（5）现在你闭上眼睛，我们想象一下，你就是李白，你就站在江边：（配乐）
师：孤帆已尽，但祝福不尽，思念不尽。朋友的小船已经开了好一会儿了，你还在望啊，望着望着不禁吟诵-----生读全诗。
船已经越驶越远了，影子也渐渐模糊，可你仍在翘首凝望啊，望着望着不禁吟诵----生读全诗
这船的影子已经消逝了，只看到滚滚的长江水流向天边，可你还是在望啊，你要把自己的一片情意托付江水，望着望着，你不禁吟诵---生读全诗。
是啊，长江水带着我长长的思念，带着我美好的祝福，带着我的深情厚谊滚滚东去，永不停息。朋友真情，离别之意，都包含在了这句千古绝唱中——生读全诗。
六、背诵古诗。
1、师：睁开眼睛！真是情意深长啊！李白的情深义重感动了我们，感动了孟浩然，感动了千百年来的中国人，人们深深地喜欢上了李白的这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，我们把这千古佳句永远留在心中，好吗？一起背背这首诗。
(指生背)
(师引读背)孩子们，烟花三月，名楼作别，李白回忆起和朋友相聚的美好时光，思绪万千，这绵绵的思绪哟，全化作了这篇传世佳作——全诗（配乐）
人生离别多，多少年以后，当我们和亲朋好友离别的时候，我们依然会满怀深情地吟诵起这首诗。（齐背）
七、拓展
1、黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗（配乐齐读）。出示：
《江下行》李白
去年下扬州，江送黄鹤楼。眼望帆去远，心逐江水流。
师：帆去远，心相随，真是情真意切啊！
2、一首诗就是一首歌，老师给你们推荐了一首歌曲。这首歌的词是根椐《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改写的。（播放视频歌曲《烟花三月》）
3、世间离别千万种，多少诗人诉心声。除了李白的《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，老师还整理了一部分送别诗，这些都是盛唐时期送别诗的代表作。
送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
别董大
唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
八、 作业：
1、 按照学习古诗的方法自学王维的《送元二使安西》。
2、课后，搜集表达人间真情的送别诗，感受古人的情怀，体验友谊带给我们的温暖和感动。
结束语：离别是诗，离别是歌，离别是情。如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人---李白和孟浩然。你一定会想起这首诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（再播放情景朗诵视频，学生齐背古诗，结束）
附板书设计:
黄鹤楼送孟浩然之广陵
目光送 心相随
李白 孤帆尽 情永在 孟浩然
情深意长
知诗人----解诗题──读诗文──明诗意──悟诗情
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