师:是啊,我们要尊重自然!
生:早知道幼龟会这样惨,当初就不应该不听向导的话!我们对幼龟的了解太少了!
师:自责啊!作为向导你想说什么呢?
生:我不应该救那只幼龟,不应该听游客的。应该坚持自己的想法!
师:对,正如你们所说的,大自然原本是那样的神奇,每种动物都有他们自己的生存规律,这就是自然之道!我们应该遵循规律,了解自然,尊重自然,才不会好心办坏事,这也是自然之道要告诉我们的。
(四)拓展延伸,迁移运用
师:刚才同学们还提出了对自然感兴趣的问题,课后可以进行拓展性学习。(师出示作业)
生:作业1,读关于自然的课外书,探索大自然的奥秘!
生:作业2,读课文,摘抄好词佳句,体会用词的准确。可以运用我们今天在这节课上学到的理解“探”和“若无其事”的方法。
生:作业3,带着对自然现象、大自然的动物感兴趣的问题,到大自然中去探索、去发现。
师:老师也送给大家一本书,刚才对大自然现象感兴趣的是谁啊?这本书就放在你这里吧,课后带着大家再去探索自然的奥秘吧!
tag: , 四年级语文教学设计,四年级语文教学设计大全,教学设计 - 语文教学设计 - 四年级语文教学设计