出示合作学习要求：
一读，整体感知，说说大意。
二读，圈画景物，找出特点。
三读，抒发感情，升华中心。
(生合作学习并汇报学习成果，师随机点拨引导）
四、升华中心，积累拓展
1、师：这节课，老师带领大家一起游览了西沙群岛，通过游览，你想说些什么？
生1：西沙群岛真是个风景优美、物产丰富的地方。
生2：西沙群岛真富饶啊，我多想去看看。
生3：朋友，如果你想旅游，就去西沙群岛吧。
师：（笑着说）你都给西沙群岛做起了宣传广告。
生4：我希望西沙群岛的明天会更加美丽、更加富饶（师板书：更加美丽，更加富饶)
师：让我们带动着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝愿，齐读最后一自然段（生齐读最后一段）
师：看板书，这篇文章的结构分明，是 ？
生：总—分—总（师板书：总—分—总）
2、天天积累（课件出示四字词语和一些短语，生齐读两次）
3、作业超市
1、搜集西沙群岛的其它资料，在班上汇报交流。
2、为西沙群岛写一篇导游词。
3、搜集一些名山大川的谚语。
板书设计:
22、富饶的西沙群岛
海面 海水：五光十色 瑰丽无比
风景优美 海底 珊瑚：各种各样 海参：懒洋洋 大龙虾：威武
鱼：多、美 更加美丽更加富饶
物产丰富
海滩 贝壳：千奇百怪 海龟：有趣
海岛 鸟的天下（树多、鸟蛋多、鸟类多）
总 分 总
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